Это трагедия. Трагедия не только потому, что погиб ребёнок, а потому, что бедный девятилетний мальчик оказался никому не нужен и никем не любим. Все правила, которые могли бы помочь в такой ситуации, действительно работают — но только если рядом есть взрослый, который заботится, любит и учит. Ведь именно взрослый обучает ребёнка, даёт ему защиту — и тогда, когда он рядом, и тогда, когда его нет, — как раз через обучение этим важным правилам жизни. А те, кто должен был защищать малыша, своих обязанностей не выполнили.
Мальчик искал такого взрослого — и нашёл. Но доверился не тому. Как преступник мог втереться в доверие? Я предполагаю, что с мальчишкой было очень легко сыграть «волка в овечьей шкуре» — теплого, приветливого, заботливого взрослого, который якобы хочет добра и предлагает «подработать». Ведь именно этого парню так не хватало.
По данным «Базы» (не читайте, если вы чувствительны), 38-летний Пётр Жилкин, похитивший и убивший мальчика в Петербурге, рассказал правоохранителям, что встретил Пашу на парковке у «Ленты», пригласил в машину и предложил оказать интимные услуги за 5–10 тысяч рублей. Ребёнок отказался и, по версии следствия, стал шантажировать мужчину, требуя полмиллиона рублей. После этого Жилкин разозлился и сильно ударил Пашу по голове — мальчик умер прямо в автомобиле.
Разные СМИ пишут, что идея шантажа могла принадлежать родителям мальчика, которым он пожаловался на это предложение. Дело в том, что ребёнок жил в неблагополучной семье: в свои 9 лет он не посещал школу — родители даже не подали документы. Почему опека не вмешалась — огромный вопрос. Мальчик вынужден был подрабатывать на парковках, мыть окна и фары — именно в таких обстоятельствах он и познакомился со своим губителем.
Я не журналист и не следователь, поэтому разберу ситуацию с точки зрения безопасности.
1. Самое главное, что обеспечивает безопасность детям, — это их родители: внимательные, ответственные, настоящие. Именно родитель даёт защиту, заботу, обучение и необходимый возрасту контроль. Если вы уделяете внимание самому ребёнку, уважаете и любите его, строите с ним доверительные отношения, где его благополучие — в приоритете, — вы уже значительно снижаете риски того, что он столкнётся с опасностью. Или в критической ситуации ему будет к кому обращаться за помощью.
2. Отпускать детей одних гулять допустимо только при определённых условиях. Не ранее 10 лет — и то с учётом индивидуальных особенностей ребёнка и обстоятельств жизни. Сам по себе возраст не даёт необходимых знаний и навыков. Нужно готовить ребёнка к самостоятельным прогулкам — обучать, тренировать, проверять понимание.
3. Учить правилам безопасности — но правильно.
Здесь и кроется засада: многие просто твердят: «С незнакомыми не разговаривай!» Формально преступник был незнакомцем, но в глазах ребёнка — уже нет. Дети воспринимают отношения иначе: два-три раза встретились, обменялись именами — и уже «знакомые», а то и «друзья».
А по статистике, большинство преступлений против детей совершают именно знакомые. Поэтому важно учить ребёнка:
4. Чему учить (база) — оценивать окружение по степени близости,
— знать правила поведения не только с незнакомцами, но и со знакомыми,
— распознавать манипуляции,
— уметь чётко и уверенно говорить «нет»,
— игнорировать личные вопросы,
— соблюдать правило купальника,
— уметь «врать во спасение»,
— уходить от нежелательного контакта,
— просить помощи у подходящих взрослых, кричать, бежать.
5. Тренировать.
Правил безопасности немного — почему же детям так сложно их применять? Почему, услышав «не ходи с незнакомым», они через пять минут идут за руку смотреть «котят» или «искать маму» — и в 5 лет, и в 12?
Потому что контекст постоянно меняется. Нам, взрослым, кажется: «ну всё же очевидно!» А для ребёнка — нет. Он только знакомится с жизнью, ему всё интересно, страха нет — и это нормально. Все ситуации выглядят по разному, он еще не умеет так их обобщать. В базовых настройках дети склонны доверять взрослым — это даже своего рода их защита. Не вина детей, что некоторые взрослые «протухли», хотя внешне выглядят вполне благопристойно.
Подозревать всех — тоже неверно: это путь в «жёлтый дом». Поэтому нужно набираться опыта, практиковаться, разбирать разные ситуации, тренировать критическое мышление. И делать это можно только со взрослым — надёжным, ответственным, настоящим.
Я понимаю, как страшно родителям сейчас. Как они думают: «Что делать, чтобы уберечь своих детей от таких мразей?»
Но дело не в том, что мальчик чего-то не знал. Его погубили преступные намерения чудовища — и бездействие тех, кто обязан был его защищать.
Ответ прост: быть настоящими родителями. Выполнять родительские функции в полной мере. А защищать и учить безопасности — это одна из важнейших задач родителя. Бытовуха нас затягивает — школы, сады, уборка… Мы забываем, что учить ребёнка надо независимо от того, какая новость сегодня вышла в СМИ.
P.S. В этом тексте нет всех правил — их невозможно вместить даже при всём желании. Этот текст — не про правила. Он про принятие ответственности за детей.