Я поступил в Институт профессионального образования.
Программа: Методист дополнительного профессионального образования.
Если успешно завершу обучение и сдам экзамены — получу официальный статус и смогу получить лицензию на образовательную деятельность.
Это не полноценный диплом. По новым законам я не смогу преподавать в средней школе. Но у меня и нет таких планов.
И всё равно — есть чувство неполноценности.
Как будто "не настоящий". Как будто "диплом неполный".
Но я знаю зачем я это делаю.
Последние годы я много разрабатываю программ.
Много работаю с людьми именно как учитель, тренер, наставник.
С собственниками бизнесов. С их командами.
Разрабатываю большие бизнес-образовательные программы.
И я стал признавать: один из моих даров — быть учителем.
Не просто консультантом. Не просто советником.
А тем, кто учит. Кто ведёт. Кто передаёт.
Мне очень откликается пирамида обучения.
Суть проста: когда ты обучаешь — ты сам обучаешься лучше всего.
Потому что чтобы объяснить — ты должен значительно глубже разобраться в теме.
Не поверхностно "знать". А глубоко понимать.
Интересный факт: так же работают и собственники бизнесов.
Их ключевая роль — обучать команду.
Им нужно лучше всех разбираться в своём бизнесе.
Не просто "знать цифры". А понимать систему, людей, процессы.
И я их этому учу.
Поэтому я иду в образование официально.
Не потому что мне нужен диплом и лицензия для галочки и безопасности.
А потому что я признаю свой дар. И хочу развивать его системно.
Не "просто работаю с людьми".
А осознанно строю себя как учителя. Методиста. Архитектора программ.
Чувство неполноценности? Да, есть.
Но я иду дальше.
Потому что дар не ждёт, пока ты "достаточно хорош".
Дар требует, чтобы ты его использовал. Сейчас.
А ты признаёшь свои дары? Или ждёшь "идеального момента"?
