🛎ПРОСТО О СЛОЖНОМ🛎
❓Почему поставленный звук не сразу появляется в речи?
👌Когда звук получается стабильно в словах, следующий шаг — перенести его в связную речь.
🧐Здесь главная сложность в том, что ребёнок начинает говорить быстрее, думает о смысле, и контроль за звуком снижается.
❗️Задача нового этапа — сохранить правильный звук в коротких фразах, а затем в предложениях.
🌟Здесь тоже есть своя последовательность
➡️Словосочетания из 2 слов.
➡️Короткие предложения из 3–5 слов.
➡️Предложения длиннее, с разными позициями звука.
➡️Плавный темп и самопроверка.
👏Начинаем с простых словосочетаний. Берём уже знакомые слова (из этапа СЛОВА) и добавляем к нему одно простое слово (Рыба в Ручье, Розовые Розы) – позицию звука в словах сохраняем: начало, середина, конец
👀Показываем картинки по одной, четко проговаривая звук. Когда все картинки названы правильно, закрываем их и просим ребенка вспомнить, что он запомнил, по очереди открывая те, которые ребенок вспомнил (правильно произнес звук).
2. Игра «Парные картинки» (Мемори)
👀Открыть все карточки. Назвать словосочетания. Закрыть картинки. Открывать парами
👏Переход к предложениям
Начинайте с коротких и одинаковых по структуре предложений. Это снижает нагрузку и помогает удерживать звук.
1. Упражнение «Закончи предложение»
Взрослый начинает, ребёнок заканчивает и произносит целиком: «Жаба ела на ужин драже … (жука, желток, желуди и т.д.)
2. Упражнение «Цифру называй, повторяй, запоминай»
Ребёнок называет цифру (1-2 слайд) – открывается картинка. По образцу взрослого ребенок повторяет предложение.
На последнем слайде ребенок сам по картинкам повторяет предложения.
Ребёнок крутит барабан. По команде СТОП барабан останавливается. Ребенок повторяет слово столько раз, сколько выпало на барабане (можно усложнить задание, при каждом повторе меняя слова местами).
❗️❗️❗️И наше ГЛАВНОЕ правило❗️❗️❗️
➡️Лучше 5 чистых фраз, чем 20 с ошибками.
➡️Если ошибки повторяются часто — возвращайтесь на уровень СЛОВА на 1 минуту, а затем снова во фразы.
➡️В конце обязательно 2–3 успешных произнесения, чтобы закрепить
💥Готовность к следующему шагу
Переходите к короткому рассказу и спонтанной речи только тогда, когда ребёнок произносит 8–10 предложений подряд с правильным звуком, без постоянных подсказок и без потери качества.