После тридцати многие объясняют трудности с языком возрастом или отсутствием способностей. Звучит рационально: «память уже не та», «раньше было легче». Но в большинстве случаев дело не в этом.
Чаще всего взрослые совершают самую частую ошибку в изучении языков — продолжают учить язык по школьной логике. Мы автоматически воспроизводим знакомую модель: сначала правила, потом слова, упражнения — и только когда «буду знать достаточно», можно начинать говорить. Мы ждём момента готовности, уверенности, минимального количества ошибок.
Проблема в том, что этот момент не наступает. В школе язык был предметом. Ошибка означала плохую оценку, а не реальный сбой общения. Говорение всегда откладывалось на потом. Во взрослой жизни язык нужен не для правильности, а для действия: задать вопрос, понять ответ, отреагировать вовремя, пусть и неидеально.
Пока язык существует только как объект анализа, он не становится навыком. Поэтому возникает иллюзия прогресса: мы больше понимаем, читаем, слушаем — но при попытке говорить теряемся и замолкаем. В этот момент легко решить, что проблема в возрасте.
На самом деле мозг автоматизирует только то, что используется. Без реального применения язык так и остаётся знанием.
Взрослые, которые всё-таки начинают говорить после 30, делают простую, но непривычную вещь: они начинают использовать язык до того, как он стал «правильным». С ошибками, упрощая, переспрашивая — но получая живой опыт. Именно он и запускает навык.
Если вы узнали себя, вы не ленитесь и не отстаёте. Скорее всего, вы просто используете стратегию, которая больше не работает. О том, как взрослым переходить от понимания языка к его реальному использованию — без давления и школьных иллюзий, — я пишу на сайте langlover.eu.
А у вас было ощущение, что вы многое понимаете, но так и не начинаете говорить? Напишите в комментариях, что именно мешает вам использовать язык.