На часах 21:30, завтра в школу или сад, вставать рано, вы выключаете свет, надеясь на тишину, но вместо сна у ребенка открывается «второе дыхание». «Мам, я пить!» (в 10-й раз). «Мам, мне страшно / там монстр / укрой / почеши спинку» Он крутится в кровати юлой, пинает стену, поет песни или стоит на голове. Вы вымотаны, начинаете закипать: «Да сколько можно?! Тебе завтра не встать! Ляг и лежи!» Вам кажется, что он издевается или что он «недостаточно устал», раз у него столько энергии, но как нейропедагог я скажу вам обратное: он не «не устал», потому что устал слишком сильно. Потому что в мозге ребенка 5–10 лет процессы возбуждения пока работают сильнее, чем процессы торможения, «педаль газа» мощная, а «педаль тормоза» еще слабая. Когда ребенок получает слишком много нагрузки за день, как школа, уроки, гаджеты, ссоры, его нервная система перегревается и в момент, когда надо спать, у него просто отказывают тормоза. В кровь выбрасывается гормон стресса, организм входит в режим «Опасность