Друзья, приветствую вас в новой публикации. Сегодня поговорим про сильные демотиваторы в письме. Такие, которые даже при выстроенной рутине и должной дисциплине способны выбросить из творческого потока. Сразу назову первый, который не стала вносить в список, потому как стыдно. Это праздники! Я пока не умею совмещать семейные праздники с плодотворной работой, поэтому, пока у нас в семье шла череда дней рождения, я почти ничего не писала. О чём грущу, конечно же! Если у вас получается писать в таких условиях, расскажите, пожалуйста, в чём секрет.
А пока поделюсь своим представлением о главных писательских демотиваторах. Как мне представляется, эта тема насущна для многих авторов, причём не только начинающих.
1. Нет видения.
Лично у меня такое было, и не раз. Например, когда складывается чёткое представление о начале и середине текста, но нет ни малейшего представления о том, куда это всё можно вывести. Когда не знаешь, чем закончить историю (событийно и эмоционально), испытываешь полную демотивацию к тому, чтобы писать этот текст в целом. Как правило, такой текст откладывается на неопределённое время. Возможно, он будет потом дописан, а возможно, и нет. В любом случае испытываешь дискомфорт.
Я знаю, что многие авторы так работают на постоянной основе: когда начинают писать, они не знают, чем закончится история, и сам сюжет и персонажи ведут автора за собой. Мне кажется, это очень приятный бонус – уметь писать в таком формате. Но лично для меня отсутствие видения истории и её финала – сильно демотивирующий фактор.
2. Неприятный кусок текста.
Когда нужно написать что-то неприятное, это тоже может «заморозить» письмо. Например, нужно описать плохой поступок, или прописать гибель персонажа, или составить гневный и бранный диалог, или добавить жестокие сцены и т.п. Если это срабатывает для автора как триггер (например, был собственный травматичный опыт), начинается психологическое избегание: автор откладывает написание текста, и откладывание может затянуться.
3. Недостаточно навыков.
Это про те ситуации, когда автор осознаёт или ощущает нехватку собственных писательских навыков. Например, ему не даются динамичные диалоги или интересные описания или он плохо знает особенности жанра, за который взялся. При столкновении с техническими трудностями тоже легко уйти в писательское затишье.
4. Боязнь выпустить текст.
Помните, как И. Репин дописывал и исправлял уже проданные П. Третьякову картины? Он приходил в галерею со своими красками и кистями и подправлял элементы своих картин, порой до полной неузнаваемости. Здесь та же история. Боязнь завершить текст, оставить его в том виде, в каком он был дописан, создаёт напряжение: вдруг потом захочется что-то подправить? Отсюда постоянная саморедактура, дописывания, переписывания одного и того же текста или, напротив, полная остановка над его работой.
5. Непонимание ценности собственного текста.
Это про те ситуации, когда сам автор не может ответить себе на вопрос: «Зачем я это пишу?» Вопрос на самом деле очень важный. Он про заложенные в тексте ценность и идейность, про актуальность и глубину, про пользу для читателя и для самого автора. Если автор не знает, как ответить на вопрос «зачем это мне и зачем это читателю?», велика вероятность, что он начнёт саботировать процесс письма. Если вдруг вы тоже чувствуете, что какой-то текст перестал писаться, попробуйте восстановить его ценность. Возможно, дело действительно в этом.
6. Долгое письмо.
Это про то, как хотел написать текст за две недели, но идёт уже третий месяц, а конца всё не видно. Это очень демотивирует! Расхождение между ожидаемой скоростью написания и её реальным воплощением замедляет работу ещё больше. У меня сейчас как раз такая ситуация. Я начала составлять руководство по написанию детской сказочной истории, которое хотела закончить к Новому году. Стоит ли говорить, что я только на середине черновика, а впереди ещё редактура, вёрстка и иллюстрации?
7. Разница между «хочу писать» и «хочу быть писателем».
Писать – трудно! Быть писателем – красиво! Если человек не до конца осознаёт, что образ писателя и роль писателя – не одно и то же, он неминуемо столкнётся с трудностями писательского дела, которые будут его очень демотивировать, вплоть до полного ухода из этой сферы.
8. Разница между «хочу писать» и «хочу иметь написанное».
Это похоже на то, когда хочется говорить на английском, но очень не хочется его учить. Говорить на английском приятно и статусно, а вот учить его сложно и совсем не так уж приятно. С текстами – то же самое. В голове может сложиться прекрасный образ будущего текста, но до этого образа ещё нужно дойти, и не факт, что получится.
9. Страх негативной оценки.
Тут ничего нового. Страх негативной оценки присутствует в любом деле – не только писательском. Разница в том, что через тексты мы выражаем себя, мы в любом случае вкладываем в них частицы своей личности: мысли, убеждения, черты. Поэтому, сталкиваясь с негативными оценками на собственные тексты, мы переносим их частично и на себя самих.
10. Страх проявить себя.
Частично затронула это в предыдущем пункте: через тексты транслируется часть нашей личности. Когда человек только начинает свой путь в писательском деле, этот фактор может быть очень сильным демотиватором. Вдруг все узнают, о чём я думаю? Вдруг все поймут, какой я на самом деле? Что если «такой я» им не понравлюсь? И автор начинает терзаться между этими состояниями: желанием проявить себя настоящего и боязнью наконец это сделать.
Друзья, пишите своё мнение: что из этого вам знакомо? какие ещё демотиваторы можно добавить?
* Друзья, напомню, что у меня есть сайт. Там выложено кое-что для бесплатного скачивания, так что заходите. Я планирую пополнять блог и на сайте тоже, но выкладывать туда более личные, более сиюминутные заметки о писательстве, творчестве, вдохновении и о том, как это всё совмещать с повседневностью, большой семьёй и другими делами. Поэтому приглашаю всех, кому интересно. Welcome в моё творческое пространство! Я всем рада!