Когда у Лизы появился интерес к буквам, я интуитивно предложила ей учить звуковое звучание букв (писала об этом здесь

Когда у Лизы появился интерес к буквам, я интуитивно предложила ей учить звуковое звучание букв (писала об этом здесь).

За один месяц Лиза научилась читать слова по буквам: однажды, во время поездки, когда мы стояли на светофоре, прочитала слово З-О-О-М-А-Г-А-З-И-Н, частенько в книгах выбирает небольшие слова и прочитывает их - Н-Е-Б-О, К-О-С-М-О-С, З-И-М-А, Л-Е-Т-О, читает слова на упаковках - М-О-Л-О-К-О, С-О-К и многое другое. Меня бесконечно радует, что она превращает прочитанные буквы в слово и понимает его смысл ❤️

Однако, пора двигаться дальше и превращать буквы в слоги.

И в этом мне помогут…. считалочки!

Первые упражнения в разложении слов на слоги лучше всего проводить в связи с заучиванием считалок, чтобы затем на этой основе можно было проводить упражнения в делении на слоги и других слов.

Примеры считалок:

1⃣ Ста-ну звон-ко я счи-тать:

Раз, два, три, че-ты-ре, пять.

Те-бе ло-вить, а мне бе-жать.

2⃣ Раз, два, три, че-ты-ре, пять.

Вы-шел за-яц по-гу-лять.

Что нам де-лать, как нам быть.

На-до зай-ку из-ло-вить.

Сно-ва ста-нем мы счи-тать:

Раз, два, три, че-ты-ре, пять.

Заодно и артикуляцию потренируем, и поиграть можно в веселую игру.

Для упражнений в делении слов на слоги необходимо брать сначала двухсложные слова: мама, папа, Лиза, а потом и трехсложные: молоко, малина, ворона, корова, собака.

В том и другом случае слова надо давать в коротких законченных предложениях. Например: «Маша ела кашу», «Наташа пила молоко». Предложения можно брать из рассказа самого ребенка или его взрослого.

При делении слов на слоги можно с большим успехом использовать воспроизведение того, как люди перекликаются в лесу, естественно разделяя слова на слоги с длительным произнесением гласного звука в первом слоге: паааа…па, маааа…ма, Шуууу…ра, Маааа…ша и т.д.

Слова эти можно включать в рассказы о том, как например, папа и Шура ходили в лес за грибами (за ягодами), как Шура отстала от папы и как они перекликались: аууууу! . В рассказ можно вставить эпизод с зайчонком (Шура увидела зайчонка, хотела его поймать, а зайчонок скок да скок, в кусты поскакал прыг-прыг, а Шура за ним и т.д.).