Найти в Дзене
Вокруг да около

Дневник репетитора: я в домике или удобная позиция родителей

"Я в домике!". Все знают это положение в игре: водящий гоняется за другими и старается коснуться убегающего рукой . А "домик" - это своеобразная "отсрочка" убегающего, когда он чувствует, что уже выдохся. Это может быть любое место во дворе, добежав до которого, ребенок садится на корточки, складывает ладони над головой и говорит "я в домике". Таким образом участник временно выбывает из игры. Удивляет , что к этому приёму прибегают взрослые люди, а именно родители и не в игре, а в реальных бытовых ситуациях. Совсем недавно писала об ученике, которому решила дать шанс и не стала "вываливать проблемы" его маме Итак, следующее занятие. Б. пришёл без учебника ("не могу найти") и без тетрадей. Учебник мне, по большому счёту(да и по малому тоже) не особо и нужен, у меня есть распечатки, тетради школьные у Б. в неизменном виде месяца два, а вот то, что нет тетрадочки для наших занятий это "беда". То есть домашнее задание (моё) он не выполнил ("я ж говорю, что не могу найти: положил в учебник,
"Я в домике!". Все знают это положение в игре: водящий гоняется за другими и старается коснуться убегающего рукой . А "домик" - это своеобразная "отсрочка" убегающего, когда он чувствует, что уже выдохся. Это может быть любое место во дворе, добежав до которого, ребенок садится на корточки, складывает ладони над головой и говорит "я в домике". Таким образом участник временно выбывает из игры.

Удивляет , что к этому приёму прибегают взрослые люди, а именно родители и не в игре, а в реальных бытовых ситуациях.

Совсем недавно писала об ученике, которому решила дать шанс и не стала "вываливать проблемы" его маме

Итак, следующее занятие. Б. пришёл без учебника ("не могу найти") и без тетрадей. Учебник мне, по большому счёту(да и по малому тоже) не особо и нужен, у меня есть распечатки, тетради школьные у Б. в неизменном виде месяца два, а вот то, что нет тетрадочки для наших занятий это "беда". То есть домашнее задание (моё) он не выполнил ("я ж говорю, что не могу найти: положил в учебник, а его ... не могу найти"). Не иначе происки вражеской разведки, подумала я вслух. Всё, сейчас как узнают про наши занятия! Международный скандал, однако. Хватило у меня терпения не продолжать, не читать нотации. Выдала чистую тетрадку. Отзанимались. Снова задала домашнее задание. И... позвонила маме. Первое, что услышала после "Добрый день": "Что, всё так плохо?" Поговорили. Я спросила маму, как давно она заходила в сетевой город. И сначала даже не поверила тому, что услышала, пришлось переспросить. Мама принципиально не заходит в сетевой город и не хочет видеть там оценки, потому что,

во-первых: боится узнать, что ВСЁ ПЛОХО

во-вторых: надо же развивать самостоятельность ребёнка и приучать его к ответственности.

При этом мама знает, что сын не может зайти в сетевой город (что то там с паролем, я не вдавалась в подробности, хотя знаю, что всё исправляется быстро, если не классным руководителем, то системным админом точно) и она "заставляет" его спрашивать у одноклассников или записывать в ... телефоне.

И что же это, как не выше описанная позиция? Взрослый человек, который должен контролировать учёбу своего ребёнка, самоустранилась и считает, что

-2

И таким образом, мама приучает сына к ответственности, сняв, собственно говоря, ответственность с себя. Поскольку я говорила с ней, а не писала, как раньше, то ей пришлось реагировать, а именно поговорить. Видимо, серьёзно, потому как к следующему занятию домашка (моя) была сделана. Пусть неправильно, но сделана. А у меня в этот же день появился новый ученик, который оказался (вот совпадение!) одноклассником Б. Он рассказал и про домашние задания, и про то, что можно "отработать" все задолженности. Б. слушал так, как будто он узнал что то новое. Сообщила эту информацию маме. И, что же вы думаете, за три дня она так и не зашла в сетевой. Видимо, страх сильнее! Или всё же это безответственность? Посмотрим, как дальше будут развиваться события.

А пока "Я в домике" реально работает и не только в игре.

До встречи!