В поисках баланса в мире обучения

В поисках баланса в мире обучения

У нас в чате как-то поднимали вопрос - зачем взрослым людям постоянно учиться? Это, может быть, и не нужно вовсе? Просто такая привычка поведения, устойчивый паттерн? Карьеризм, неумение вовремя остановится?

Помните формулу? Если у взрослых людей 70% обучения происходит через опыт на рабочем месте, 20% через общение и взаимодействие с коллегами, и только 10% - через формальное обучение и чтение книг, есть вообще смысл тратить время и ресурсы на это сомнительное мероприятие?

Для меня лично ответ однозначен. Люблю учиться до чертиков))) У меня вкус к жизни появляется, когда я учусь. Это помогает постоянно быть на подъеме, добавлять энергии в свою жизнь. Спойлер - это экологично)

Автор книги ""Семь навыков высокоэффективных людей"", Стивен Кови, добавляет к очень важным шести навыкам еще один, самый важный: ""Затачивай пилу!"" Любой инструмент тупится со временем, и каждому из нас нужен свежий взгляд, новые идеи, новое пространство для движения.

Скучно жить без изменений. Если мы не движемся вверх, получая новый опыт, мы стагнируем. Это закон жизни, и кривая жизненного цикла наглядно описывает этот процесс.

Отсюда как будто рождается понимание того, что обучение не должно быть однообразным. Мысль второго уровня: наши образовательные программы тоже требуют постоянных изменений.

Обучение перестало работать? Нет или совсем мало новых тем, нет обновления контента. Серия одинаковых тренингов, похожих друг на друга как близнецы-братья. А наш мозг требует переключения, умеренного разнообразия.

В корпорации, где я работала достаточно долго, было меню корпоративных тренингов. Помню предвкушение в первые три года при выборе очередного мероприятия, а потом... стало как-то скучно. Да, сильная тренинговая программа, свои внутренние тренеры - очень круто. И LMS есть. Но обратная сторона медали - глубокая колея, из которой так трудно выбраться.

Сейчас вижу, что во многих крупных компаниях отделы обучения постоянно практикуют сотрудничество с приглашенными тренерами и спикерами. Это совершенно точно освежает контекст для команды, прорывает внутренний информационный пузырь, в котором люди привыкли работать и мыслить.

Расскажу, как мы решали проблему ""замыливания"" в инициативной группе сотрудников, которые сами взялись за обучение своего отдела. Мы каким-то образом интуитивно поняли, что форматы и контент нужно чередовать. Что только мы не делали) Читали лекции, приглашали выступить топ-руководителей из соседних отделов, вешали обучающие презентации в коридорах на теликах - и их читали, проводили мини-обучения на больших ежеквартальных встречах, устраивали фокус-группы, обменивались опытом, коучили команды по запросу, писали письма... Кое-что не залетало, и мы расстраивались. Совершенно зря, так как процент неудач был минимальным, и большинство наших mvp находили отклик благодарных слушателей. Нам говорили: ""Только вас все время и видно"". Результаты нашей работы даже измеряли, и наши показатели росли. Подход, основанный на экспериментах и разнообразии обучающих форматов, оказался эффективным.

А как вы мотивируете себя и своих коллег (и клиентов) учиться?

И самое главное - как вы считаете, есть ли у нас риск ""замыливания"" сегодня, во времена постоянных изменений?

P.S. Ах, забыла еще кое-что важное. Те, кто постоянно учатся - настоящие лидеры. Согласны? 😉

Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning