Олимпиада по программированию — это не про «гениев в очках». Это про подростков, которые однажды решили не сдаваться на сложной задаче.
История Артёма — именно такая. Он не был «самым сильным» в группе. Не выигрывал всё подряд. И в начале пути не выглядел будущим призёром. Но именно такие истории мы ценим больше всего — потому что они настоящие.
Когда интерес есть, а уверенности — нет
Артёму было около 13 лет, когда он начал всерьёз увлекаться программированием. Он решал задачи в интернете, пробовал участвовать в конкурсах, иногда задерживался за компьютером дольше обычного — «потому что не могу не дорешать».
Со стороны всё выглядело хорошо. Но если смотреть глубже, было видно: он упирается в потолок.
Он начинал решение без чёткого плана. Терялся на задачах средней сложности. Расстраивался, если что-то не получалось с первой попытки. Иногда просто закрывал ноутбук и говорил: «Наверное, это не моё».
Это очень знакомая картина. Почти каждый подросток, который выходит за рамки школьной программы, проходит через этот этап.
Переломный момент
В какой-то момент стало ясно: Артёму нужна не «ещё одна задача», а система. Понимание, как вообще устроены олимпиады. Как думают те, кто проходит дальше.
Мы начали с простого — с разговора. Зачем ему это? Ради диплома? Ради одобрения? Или потому что правда интересно?
Ответ был честный: «Мне нравится разбираться». И это стало точкой опоры.
Как строилась подготовка
Мы выстроили работу постепенно. Без резких скачков и перегрузок.
В основе были:
— регулярность занятий;
— разбор задач прошлых лет;
— постепенное усложнение алгоритмов;
— обязательный анализ ошибок.
Ошибки, кстати, стали главным инструментом роста. Не поводом для расстройства, а рабочим материалом.
Первые месяцы прогресс был неочевидным. Иногда казалось, что он топчется на месте. Но именно в этот период формируется главное — алгоритмическое мышление.
И однажды происходит перелом. Подросток начинает «видеть» структуру задачи. Понимать, какой подход выбрать. Перестаёт писать код наугад.
С Артёмом этот момент случился примерно через полгода.
Про сложные дни
Нельзя честно рассказывать о подготовке к олимпиадам и не сказать про трудные периоды.
Были дни, когда он говорил: «У меня ничего не получается». Были тренировки, после которых хотелось всё бросить. Были соревнования с результатами ниже ожидаемых.
Но именно в эти моменты формируется устойчивость.
Очень важно, как взрослые реагируют на такие ситуации. Давление почти всегда даёт обратный эффект. Поддержка и спокойный разбор — работают.
В этой истории родителям удалось сохранить баланс: не требовать победы любой ценой, но и не обесценивать усилия.
Первый серьёзный результат
В 2025 году Артём вышел на региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по информатике.
Перед этим были пробные туры и тренировки. Он уже понимал формат, знал, как распределять время, и не паниковал.
На самом соревновании всё прошло не идеально — и это нормально. Часть задач решена полностью, часть — частично, одна — с ошибкой. Итоговый балл оказался проходным.
Когда стали известны результаты, он не прыгал от радости. Он просто сказал: «Получилось».
Иногда тихое «получилось» значит больше, чем бурные эмоции.
Что изменилось за год
Если сравнивать Артёма в начале пути и через год, это два разных ученика.
Он стал спокойнее относиться к сложным темам. Перестал бояться больших задач. Научился сначала думать, а потом писать код. И, что важно, стал увереннее в себе.
Это отражается не только в олимпиадах. Меняется отношение к учёбе в целом. Появляется ощущение: если трудно — значит, интересно.
А если без медалей?
Нас часто спрашивают: а если ребёнок не станет победителем, это зря?
Нет.
Олимпиадная подготовка — это про навык думать. Про умение работать в условиях неопределённости. Про привычку не сдаваться после первой ошибки.
Даже если подросток не выйдет на всероссийский уровень, он выйдет на новый уровень мышления.
И это остаётся с ним надолго.
История Артёма — не исключение. Таких подростков много. Они не всегда самые громкие, но именно они делают самый большой шаг вперёд — шаг через собственные сомнения.
И, честно говоря, наблюдать за этим — одна из самых вдохновляющих частей нашей работы.
Подробнее о наших курсах по олимпиадному программированию можно почитать здесь.