Развитие движений у детей почти идеально иллюстрирует уровни построения Н

Развитие движений у детей почти идеально иллюстрирует уровни построения Н.А. Бернштейна — они буквально «включаются» по мере созревания нервной системы 🧠

Важно понять, что уровни не сменяют друг друга, а наслаиваются, то есть, каждый высший уровень будет работать на фоне нижних.

Итак 👇

Уровень А (0-3 месяца) - тонус, поза.

Ребенок учится держать голову, формируется мышечный тонус, появляется контроль позы 🧘‍♂️

Уровень В (3-8 месяцев) - согласованные движения.

Ребенок учится управлять группами мышц (синергиями). В это время появляются перевороты, ползание, сидение 👶

Уровень С (6-12 месяцев) - движения в пространстве.

Здесь начинают формироваться целенаправленные движения, такие как: тянуться к игрушке, ползти к объекту, вставать и шагать к чему-то. Увеличивается роль зрения в управлении движениями 🚶🏻

Уровень D (1-3 года) - предметные действия.

В этом возрасте ребенок учится пользоваться предметами по назначению: есть еду ложкой, открывать коробки и т.д.

Это уже не просто движения, а действия со смыслом 🥄

Уровень E (3-7 лет) - составные движения.

Теперь движения становятся частью других: жестикуляция при речи, умственные задачи при ходьбе (беге), соответствие какой-то роли в игре и т.д.

Движения начинают подчиняться плану, правилам, социальным нормам 🧍‍♂️

Это единственный, целиком человеческий уровень управления движениями.

Если выделять общую логику развития, то она будет такова:

от тела → к пространству → к предмету → к смыслу → к плану ☑️

Если какой-либо из уровней усвоен с ошибками, то вполне вероятно, что следующий будет в некоторых аспектах «сбоить».

Поэтому, учитывайте и стимулируйте развитие движений у своих детей 😉

Ставьте ❤️, если информация была полезна.