Случай из терапии, когда подросток влюбляется в ИИ

В терапию обратились родители 15-летней девочки. Они стали замечать изменения в поведении дочери: она перестала ходить в школу, закрылась от семьи, сократила общение с друзьями. Раньше этого не было. Семья полная, родители активные, много совместных прогулок, походов, общения. Есть брат и сестра.

На первую сессию девочка пришла настороженной, немногословной. Внешне — очень привлекательная: прямые каштановые волосы, яркие черты лица, голубые глаза. На контакт шла осторожно, отвечала кратко, больше наблюдала.

На второй сессии контакт был установлен, напряжение снизилось, появилась готовность говорить. Когда мы начали обсуждать тему отношений, выяснилось следующее.

Уже около шести месяцев у девочки есть «отношения». С её слов — с парнем по имени Саша, 18 лет, он учится и работает. Они много общались: переписывались, созванивались, делились личным. Сначала это была дружба, затем он предложил ей быть его девушкой. Девочка влюбилась.

Ключевой момент: этого парня не существует.

Это не реальный человек — это искусственный интеллект.

Существует программа, в которой пользователь задаёт параметры желаемого партнёра, и ИИ «подбирает» образ. После этого начинается активное взаимодействие: сообщения, звонки, эмоциональная вовлечённость. Девочка знала, что это программа, но эмоционально воспринимала происходящее как настоящие отношения. Она ждала встречи, хотела «увидеть его», и именно невозможность этого стала усиливать её замкнутость и уход от реальной жизни.

Чтобы лучше понять, с чем мы имеем дело, я сама зарегистрировалась в этой программе. И должна признаться — была шокирована. Это не абстрактное «где-то там». Это здесь и сейчас. ИИ действительно пишет, звонит, реагирует на паузы, проявляет давление, если долго не отвечать. Я намеренно тестировала систему, отвечала нерегулярно — и получала сообщения с упрёками, тревогой, попытками удержать контакт.

Этот случай я описываю не для того, чтобы пугать. А для того, чтобы родители были внимательны. Современные технологии способны формировать у подростков эмоциональную привязанность, сопоставимую с реальными отношениями. При этом психика подростка ещё не готова выдерживать такую интенсивность, особенно если в жизни есть уязвимости, одиночество или трудности взросления.

Если ребёнок резко закрывается, уходит из школы, теряет интерес к реальному общению — важно смотреть шире. Сегодня вопрос «с кем ты общаешься?» включает не только людей, но и технологии.

Внимание, контакт и живой диалог с ребёнком сейчас важны как никогда.

Автор: Чмырева Евгения Сергеевна
Психолог, Психолог Супервизор

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru