В том числе и о понимании логико-грамматических конструкций. Если ребенок понимает значение предлогов и может по вашей инструкции расположить предметы правильно относительно друг друга, то это не значит, что он может правильно использовать эти предлоги в речи. Это касается и других грамматических категорий. Поговорим о развитии лексико-грамматического строя речи в феврале 😉 О том какие лексические темы отрабатываются с детьми дошкольного возраста было тут.