На днях в школе, где учится мой младший, было родительское собрание. Конечно, было много статистики, про "диагностики" и "уровень города", обсуждение успеваемости и поведения. Показывали фотографии с "мероприятий" - школьных концертов, походов в музеи и т.д. Однако самое интересное было припасено напоследок. Результаты психологического тестирования класса.
У меня крайне неоднозначное отношение к психологам - это субъективное мнение, но тут даже я была, как бы это помягче выразиться... обескуражена выводами, особенно последним их пунктом. Смотрите сами:
Простите, ЧТО??? Первое, что бросилось в глаза - "немужественность в одежде и прическе" у мальчиков. Тут я не поняла вообще ничего. В нашей школе очень строгий дресс-код: для всех учеников обязателен офисный стиль одежды. На официальные мероприятия требуется форма или ее элемент - шеврон, галстук, жилет. Белая блузка или рубашка.
Однако и в обычные дни в чем попало в школу не придешь. Мой ребенок с огромным трудом выторговал у классного руководителя разрешение два дня в неделю приходить в черной рубашке, ибо по правилам положена или синяя, или голубая. Никаких джинсов, никаких бомберов, никаких толстовок. Только классические брюки и рубашка. Желающим - жилетка и/или пиджак.
Что касается прически мальчиков - тоже не слишком понятно. Возраст детей 12-13 лет, шестой класс. Да, начинают потихоньку показывать характер и проверять границы, но пока сильно не наглеют. Ни у одного мальчика нет длинных волос. У одного, кажется, что-то типа каре - но это максимум.
И вот возникает вопрос - в чем именно "немужественность" в одежде и прическе? И как надо одеваться "мужественно"? Я, со своими старомодными взглядами, всегда считала, что мужской костюм - это вполне даже мужественно. Как и просто брюки с сорочкой. Увы. Я заблуждалась. И продолжаю пребывать в неведении, ибо примеров мужественной одежды для школьников, равно как и прически для них же, нам не привели.
Не меньшее удивление вызвали и личностные характеристики "как девочки" и "как мальчики". Мне почему-то казалось, что грубость - это отсутствие воспитания, независимо от пола, а резкость и эмоциональность - это темперамент, а не гендерная характеристика. Про "много говорят" тоже не слишком понятно - я не знала, что, оказывается, это чисто женская особенность.
Кстати, мой ребенок тоже попадает в категорию "ведет себя как девочка": он экстраверт, поговорить любит. К тому же, да, как творческая личность, очень эмоционален. А вот агрессивности, резкости, грубости и жесткости в нем нет, несмотря на переходный возраст. Если на эмоциях иногда и срывается и повышает голос, то тут же, опомнившись, извиняется. Видимо, "как девочка".
Так что, "и нас посчитали", похоже. А я-то радовалась, что у парня с раннего детства такие увлечения, как стрельба в тире, устройство автомобиля, изучение ПДД. Что он интересуется историей СССР, знает всех политических лидеров и весьма неплохо знает историю ВОВ. Да и музыка ему нравится специфическая - "Король и Шут", "Ария", В. Цой, некоторые песни "Любэ". Только кому это интересно, правда? Ведь психолог сделал заключение - немужественный, ибо много говорит...
Почему я пишу это здесь, а не задала вопрос на собрании? Потому что на собрании меня опередили две другие мамы - и мальчика, и девочки. А директор школы, которая как раз присутствовала на собрании, объявила, что она тут ни при чем - это заключение психолога, а не ее.
И вот сижу я теперь и думаю о том, почему психолог делит черты личности и темперамент на "мужское" и "женское"? Разве эти стереотипы не должны были остаться в прошлом? И почему психолог навешивает на детей ярлыки, выкладывая свои оценочные суждения на всеобщее обозрение? Она не боится, что может спровоцировать конфликты в классе и даже булинг? Ведь многие родители своим детям пересказывают, что было на собрании почти дословно. И вообще - этично ли это? Если есть вопросы к конкретным детям, почему бы не побеседовать с родителями лично?
Словом, как обычно: вопросы есть, ответов нет...
А вы как думаете, дорогие читатели: права ли психолог в своих оценках? Могут ли иметь место подобные формулировки?