Начну с признания. Я учительница по русскому языку с опытом более 20 лет. Я действительно люблю ЕГЭ по русскому языку, это отличный экзамен. И я считаю, что задание 22 ЕГЭ — самое ненужное задание из всех, оно не пригодится за пределами теста практически никогда. А еще это один из самых простых способов получить до 5% всех баллов.
Давайте разберемся и для начала посмотрим на это задание. Вот так оно выглядит в демоверсии ФИПИ:
Если в списке справа вам понятны слова “анафора”, “парцелляция”, “ассонанс” и “метонимия”, но при этом вы не филолог и не выпускник, напишите, пожалуйста, в комментарии, что вы такое как так вышло. Если же эти слова для вас больше похожи на заклинания из фэнтезийного романа, то с вами все в порядке.
Отсюда закономерный вопрос: зачем это задание в ЕГЭ по русскому языку? У меня нет на это хорошего ответа. Более того, эти термины связаны с литературой гораздо больше, чем с языком. Но работаем с тем, что имеем.
Конечно, первое, что хочется сделать, прочитав это задание, это перейти к другому. Так многие и делают, кстати. Большинство выпускников не знают значение этих терминов и даже не пытаются их учить. А зря! Давайте выясним, почему это имеет самое практическое значение для экзамена.
Очень важный момент: это одно из двух заданий в целом тесте ЕГЭ по русскому языку, за которое можно получить не 1, а 2 балла. Может показаться, что разница небольшая, но это не так. Остальные 24 задания теста не позволяют совершать ошибки, отвечать частично неправильно, а задания 8 (обожаю его, скоро напишу о нем статью) и 22 дадут вам балл, даже если у вас всего 3 верных совпадения из 5.
Новость похуже: термины все же нужно учить, а их здесь 20+. Хорошая новость: учить придется не более 10, к тому же значения у них гораздо проще названий. Остальные термины или знакомы (понимаю, это звучит невероятно, но, спорим, любой сможет увидеть сравнение?), или интуитивно понятны из названия. Например, многосоюзие — да, это буквально много союзов. Угадаете, что такое бессоюзие? Про риторические вопросы и обращения и говорить не стоит (пример в предыдущем предложении).
Пару лет назад это задание упростили, а еще добавили несколько неочевидных подсказок. Например, вы заметили, что только в одном предложении задания слова выделены жирным курсивом?
Нигде официально не сказано, но пока статистика говорит: так выделяют метонимию (перенос понятия на связанное с ним). Возможно, это связано с тем, что сам прием довольно сложный. А возможно, чтобы не путать его с другими в рамках предложения.
А вот на это подчеркивание обратили внимание?
Тут тоже есть секрет. В задании есть 2 приема, которые связаны не с целыми словами, а с отдельными буквами и звуками. И эти буквы будут обязательно выделены. Если выделены гласные — это ассонанс, согласные — аллитерация. Эти два приема выучить и различать нужно обязательно: хотя бы один из них есть в каждой демоверсии и официальных пробниках. В нашем варианте все очень просто: в списке вариантов нет аллитерации, только ассонанс, так что его мы и выберем.
Теперь, даже если вы не понимали ничего в начале статьи, один балл, вероятнее всего, сможете взять!
Давайте еще пару простых объяснений очень популярных приемов — и все, заберем 5% всего ЕГЭ.
Страшное слово “парцелляция” нежно любимо составителями теста. А означает оно художественное дробление предложения на маленькие части (для эффекта, ага). У нас она вот:
И еще двойняшки Анафора и Эпифора. Анафора — слова повторяются в начале строк или предложений, эпифора — повторяются в конце. Запомнить просто: А в начале алфавита, Э — в конце.
Все нужные приемы разбираю доступно, с примерами и заданиями в бесплатном приложении Альпакадемия. Качай. Или не качай. Как хочешь. (Угадали прием?)
А правильный ответ на задание из демоверсии в начале статьи: А7 Б5 В9 Г2 Д4. Если у вас есть 3 совпадения, вы получили балл, а если ответили правильно полностью, то 2 первичных балла.
Как вам это задание? Смогли решить его правильно?