Уже давно стали нарицательными «крапивинские мальчики». А крапивинский учитель — он какой?
Явно не «Генеральша», а тот, кто умеет разжечь в ребёнке искру творчества, а не затушить её скукой; кто не просто задаёт домашние задания, а придумывает приключения. Таких учителей в книгах Владислава Петровича немного. Это не значит, что он не любил учителей. Школьный учитель — профессия массовая, а «крапивинский учитель» — на вес золота.
Знаете, я представляю его именно таким:
«К нам в класс пришла практикантка из учительского института. Нина Алексеевна. Молодая и жизнерадостная. Однажды Нина Алексеевна задала нам на дом необычное упражнение.
— Напишите, ребята, к понедельнику какое-нибудь маленькое сочинение из слов, которые начинаются на одну букву. Посмотрим, какой у вас словарный запас.
Это всем понравилось. Вот бы всегда так с домашними заданиями!
...И само собой получилось, что выбрал я букву «з», а первое слово было «зелёный»…
И вот что у меня получилось.
«Зелёный заяц Зюзя.
Зелёный заяц Зюзя запрыгнул за занозистый забор. Злой зоотехник Заикин зацапал Зюзю за загривок. «Здесь звероферма», — заявил Заикин. Заплакал зелёный заяц: «Зачем, зачем занесло Зюзю за злополучную загородку? Замучают здесь». Зоотехник Заикин злорадно захохотал.
Засветилась заря. Звонкий зяблик Зинь-зинь залепетал за забором зверофермы. Заметил Зюзю. «Зюзя, знаешь заклинание?
Золотое зернышко,
звездочкой зажгись!
Злой замок заржавленный,
звякни, затрясись!»
Замок задрожал, засов пропал. «Зюзя, за мной», — заботливо зазвенел Зинь-зинь. За забором золотился закат. Закачались зелёные заросли: «Здравствуй, Зюзя!»
Может быть, кто-то не поверит, что это я сам написал в восьмилетнем возрасте? Ну и зря. Что такого!.. И всё же я гордился своим «Зайцем Зюзей». Особенно мне нравилось заклинание про золотое зернышко. Я его придумал в порыве настоящего поэтического вдохновения!» [В.П. Крапивин "Непроливашка"]
У восьмилетнего героя словарный запас превратился в целый мир. Не из-за оценки, а потому что захотелось. Потому что учитель разрешил играть.
Может, в этом и есть главный секрет? Не в объёме заданий, а в том, чтобы хотя бы изредка позволять детям становиться волшебниками. Хотя бы на одну тетрадную страницу.
И, поверьте, на таких учителей дети никогда не придут ко мне с жалобой. Самая горькая из них — это не «задания сложные», а простое: «Она нас не любит».