Найти в Дзене

"ЕЩЁ" — ЭТО НЕ ПРОСТО СЛОВО, А МОСТ К БУДУЩЕМУ

Недавно наткнулась на выпуск TED Кэрол Двек «Сила в то как мы можем стать лучше» Оценка «пока ещё» вместо «неуд» В одной из школ Чикаго ученики, не сдавшие предмет, получали не «провал», а оценку «пока ещё». Это не фиксирует неудачу, а показывает, что ученик просто ещё не достиг цели. Такой подход даёт ощущение пути к росту, а не безысходности. Мышление роста против фиксированного мышления В эксперименте дети решали сложные задачи. Одни радовались вызову — это мышление роста. Другие воспринимали неудачу как катастрофу — фиксированное мышление. При фиксированном мышлении: дети могут обманывать, чтобы избежать неудачи; ищут тех, кто справился хуже, чтобы почувствовать себя лучше. При мышлении роста: мозг активно реагирует на ошибки; происходит обучение и развитие. Как мы воспитываем детей? Мы часто фокусируемся на «сейчас»: оценки, тесты, баллы. Это может привести к тому, что взрослые становятся зависимыми от внешней похвалы. Выход — формировать мышление роста. Что можно сделать

"ЕЩЁ" — ЭТО НЕ ПРОСТО СЛОВО, А МОСТ К БУДУЩЕМУ.

Недавно наткнулась на выпуск TED Кэрол Двек «Сила в то как мы можем стать лучше»

Оценка «пока ещё» вместо «неуд»

В одной из школ Чикаго ученики, не сдавшие предмет, получали не «провал», а оценку «пока ещё».

Это не фиксирует неудачу, а показывает, что ученик просто ещё не достиг цели.

Такой подход даёт ощущение пути к росту, а не безысходности.

Мышление роста против фиксированного мышления

В эксперименте дети решали сложные задачи.

Одни радовались вызову — это мышление роста.

Другие воспринимали неудачу как катастрофу — фиксированное мышление.

При фиксированном мышлении:

дети могут обманывать, чтобы избежать неудачи;

ищут тех, кто справился хуже, чтобы почувствовать себя лучше.

При мышлении роста:

мозг активно реагирует на ошибки;

происходит обучение и развитие.

Как мы воспитываем детей?

Мы часто фокусируемся на «сейчас»: оценки, тесты, баллы.

Это может привести к тому, что взрослые становятся зависимыми от внешней похвалы.

Выход — формировать мышление роста.

Что можно сделать

Хвалить не интеллект, а процесс: усилия, стратегии, настойчивость.

Придумывать игры и задания, где награждаются усилия, а не только результат.

Объяснять, что мозг развивается через трудности: нейронные связи укрепляются.

Как применять это в жизни

Маркетинг пока ещё не окупился после первых тестов — продолжаю работать и донастраивать.

Я пока ещё не похудела, но продолжаю заниматься питанием и добавляю активность.

В блоге пока ещё нет роликов на сотни тысяч просмотров — продолжаю регулярно снимать и улучшать подачу.

Я пока ещё не научилась готовить вкусный мясной пирог — но учусь и пробую снова.

Мы можем и должны создавать среду, где каждый взрослый и ребёнок верит:

«Я не справился… пока».

Вот выпуск — включайте субтитры если понадобится:

https://youtu.be/_X0mgOOSpLU?si=fmpoH_JKZahmilYd

сайт | телеграм | инстаграм | подписаться на 52 письма маркетолога