Если у ребёнка:
– регулярно врастают ногти,
– углы удаляют снова и снова,
– воспаление временно уходит и возвращается,
– это происходит на обеих ногах,
– и при этом «чем только не лечили — ноль результата»,
то почти всегда речь идёт не о ногте как таковом.
Это не означает, что медицина «не работает». Это означает, что тело каждый раз воспроизводит одну и ту же логику, и локальное вмешательство не меняет причинный уровень.
Что символически делают ногти и стопы
Пальцы ног и ногти — это зона:
– движения вперёд,
– контакта с реальностью,
– опоры,
– направления жизни,
– границ в движении.
Вросший ноготь — это не «ноготь растёт неправильно»,
а телесный конфликт типа:
«Мне больно идти туда, куда я иду»
или
«Меня заставляют двигаться в направлении, которое мне не подходит»
Когда это на одной ноге, часто речь о конкретной ситуации.
Когда на обеих — почти всегда о системном давлении, которое длится долго.
Почему удаление углов не решает проблему
Удаление — это:
– снятие острого воспаления,
– облегчение симптома,
– но не изменение стратегии тела.
Если у ребёнка нет возможности:
- отказаться,
- возразить,
- замедлиться,
- выбрать другой путь,
то тело выбирает единственный доступный способ сопротивления — через боль.
Ноготь буквально делает движение вперёд болезненным.
Связь с болью в горле
Мы уже разбирали горло отдельно, здесь важна связка.
– Горло — «я не могу сказать»
– Ноги / ногти — «я не могу идти так, как хочу»
Очень часто это одна и та же внутренняя ситуация, просто выраженная на разных уровнях.
В бытовом языке это звучит почти буквально:
«Наступаю себе на горло»
и
«Иду туда, куда не хочу»
Почему ребёнок может говорить: «у меня всё нормально»
Это не сопротивление и не упрямство.
Ребёнок может:
– не осознавать конфликт как конфликт,
– считать своё состояние «нормой»,
– бояться расстроить родителей,
– не иметь слов для описания давления.
Но тело — не молчит.
На что стоит смотреть родителям (вместо бесконечного лечения)
Без допросов и «разговоров по душам».
Обратите внимание:
– где ребёнок терпит, вместо того чтобы хотеть,
– где он идёт “надо”, а не “хочу”,
– где он не может отказаться без последствий,
– где от него ожидают удобства, а не живой реакции.
Очень часто это:
– школа,
– режим,
– ожидания взрослых,
– ситуация «нельзя подвести».
Ключевой вывод
Когда у ребёнка вросшие ногти на обеих ногах, это редко про ногти.
Это про ситуацию, где:
*движение вперёд есть — а согласия нет.*
И пока у ребёнка нет другого способа:
- обозначать границы,
- говорить «нет»,
- замедляться,
- не идти туда, куда не готов,
тело будет продолжать делать это за него.
Если нужно, в следующем шаге могу:
– разобрать типовые школьные сценарии, где это формируется,
– предложить мягкие родительские вопросы, которые не закрывают ребёнка,
– или показать, какие изменения в среде часто дают сдвиг даже без новых процедур.
Симптом — это не враг.
Это форма адаптации, когда других вариантов пока нет.
📕 Книга Олег Матвеев «Германская новая медицина. Принципы здоровья»
‼️ Квест "Не доводи до психосоматики"
🙋🏼♂️Олег Матвеев