1. ЭНЕРГИЯ. ЕСЛИ ЕЁ НЕТ, ЗНАЧИТ НЕ БУДЕТ НИ «ХОЧУ», НИ «ДЕЛАЮ» У ребёнка образуется: • усталость, апатия • «ничего не хочу», «отстань» • зависание в телефоне как способ восстановиться А у взрослого: • живёте на автопилоте • мечты есть, сил на них нет • цель раздражает вместо того, чтобы вдохновлять 2. ВНУТРЕННИЙ СМЫСЛ («ЗАЧЕМ МНЕ ЭТО?») ПОКА ЦЕЛЬ ЧУЖАЯ, ОНА НЕ РАБОТАЕТ У ребёнка выражается: • делает только под давлением • бросает на полпути • саботирует всё, где нет интереса А у взрослого: • цели «как надо», «как у всех» • постоянное чувство, что живёте не свою жизнь • обесценивание результатов 3. БЕЗОПАСНОСТЬ САМЫЙ НЕДООЦЕНЁННЫЙ РЕСУРС У ребёнка это: • страх сделать неидеально • лучше не начинать, чем провалиться • избегание новых задач У взрослого это: • откладывание решений • вечная подготовка без действий • жизнь «потом», когда буду готова ЕСЛИ СОВЕРШИТЬ ОШИБКУ= ПОЛУЧИТЬ БОЛЬ, МОЗГ ЗАВЕДОМО ВЫБИРАЕТ НЕ ДЕЛАТЬ НИЧЕГО И ЭТУ БОЛЬ НЕ ИСПЫТЫВАТЬ ⚠️ Именно поэтому ребёнок не достигает це