Интернет, гаджеты, приставки, компьютеры с бесконечными уровнями и катками – это занятия, которые отвлекают от самого главного – учебы. Чаще всего мы наблюдаем последствия - успеваемость падает, учителя жалуются. А подросток не спешит что-то менять.
В обычном воспитательном арсенале у родителей целая коллекция средств, чтобы выбить из своего ребенка рост успеваемости. Мы угрожаем наказаниями, привлекаем бонусами, запрещаем общение с друзьями, играем на чувствах - в основном вины и стыда, эмоционально дистанцируемся, пока «ты не изменишься».
Но идут годы, а динамика скорее отрицательная. При этом чаще всего родители на фоне переживаний все больше погружаются в тревогу и стресс. И дети заражаются нашими эмоциями. И что? Да, бегут разрядиться в интернет.
Образуется замкнутый круг – чем больше мы себя накручиваем, тем менее адекватное поведение у взрослого. А следовательно, у его ребенка.
Если решения принимается в условиях “скрытого принуждения”, то результатов не будет. Это мама решила, что ее ребенку нужно учиться или готовиться к экзамену. И толкает к этой (своей) цели всеми возможными способами. А подросток воспринимает все это как внешнее требование, сам он в глубине души плевать хотел на свои оценки, и уж тем более на экзамены.
Добавим сюда технологии психологического влияния. У многих уже сформирована четкая установка, что для них на самом деле важно – это доступ к компьютеру или телефону.
Когда родители сталкиваются с этой болезненной правдой, многие совершают еще больше ошибок. Проще говоря, творят неадекват – орут, оскорбляют, угрожают, дерутся, усиливают авторитарный контроль. По сути, разрушают и так тонкую нить контакта и остатки уважения.
Трудности с обучением разрастаются там, где подросток живет в состоянии хронического напряжения. А это происходит, когда он думает, что ему навязывают роль ученика, хотя он (она) внутреннего согласия не давал.
То есть такой школьник в своем сознании вообще не особо понимает, зачем готовиться к урокам или к экзаменам, не связывает свое обучение с дальнейшей жизнью. Это «навязанное», а значит «не мое». «Вам надо, вы и учитесь».
Решение этой проблемы в повышении мотивации, росте интереса и собственного желания учиться и развиваться.
Но самое главное – снять давление.
Когда ребенок чувствует, что живет в условиях «навязанных ожиданий», а его жизнь превращается в нереальное существование и борьба за свои права.
Пока мы тащим своих взрослеющих детей к целям, которые они для себя не выбирали, мы будем превращаться в буксир для инфантильной личности.
Повзрослев, такой человек с большим удовольствием освобождается от внешнего гнета, в котором, по его мнению, было «так тяжело». И частично или полностью скармливает себя любой группе, идеологии, авторитету или аддикции. Потому что от прессинга и навязанных ролей человек избавляется, как от груза, который мешает идти по своей жизни.