С 1 сентября 2026 года упраздняются прежние уровни высшего образования и вводятся новые. Изменения связаны с переходом из Болонской системы образования в национальную. Это означает не только смену названий степеней («бакалавр»/«магистр» на «базовое»/«специализированное» образование), но и серьезные последствия для сферы труда. Работодателям и работникам предстоит адаптироваться к новым реалиям.
Кратко о Болонской системе
Болонская система образования — это концепция единого стандарта получения высшего образования, направленная на унификацию стандартов и академическую мобильность.
За период 1999 – 2025 годы на Болонский образовательный процесс внедрили более 48 стран. Россия присоединилась к Болонской системе ВО в 2003 году.
Болонская система образования состоит из трёх ступеней:
1. Бакалавриат
Срок обучения - три-четыре года.
Ступень дает основное высшее образование, позволяющее вести практическую деятельность.
2. Магистратура
Срок обучения - один-два года после бакалавриата.
Ступень для получения углубленных знаний по выбранной специальности.
3. Докторантура
Эта ступень образования предусматривает занятие научной деятельностью.
Плюсы Болонской системы
1. Возможность закончить бакалавриат по одной специальности, а магистратуру по другой.
2. Возможность студентам учиться по обмену и проходить практику за рубежом, а вузам – привлекать иностранных студентов.
3. Возможность переводиться в другие вузы без потери курса.
4. Диплом единого образца с возможностью трудоустройства в других странах.
Минусы Болонской системы
1. Дублирование дисциплин в бакалавриате и магистратуре
2. Для лиц с дипломом специалиста магистратура является вторым высшим образованием, даже если обучение по той же специальности.
3. Претензии к качеству подготовки бакалавров. Но я считаю, что это не особенность уровня образования, а проблема качества образования.
Российская система ВО с 01.09.2026
Новая модель высшего образования предполагает также три уровня:
1. Базовое высшее образование
Срок обучения - от четырех до шести лет.
Полноценное высшее образование, позволяющие вести профессиональную деятельность. В отличие от бакалавра диплом предусматривает указание квалификации.
2. Специализированное высшее образование
Срок обучения - от одного года до трех лет.
Продолжение обучения после базового высшего образования. Предусматривает получение узкой специализации или получение смежной специальности.
Специализированное высшее образование трансформируется из магистратуры, ординатуры и ассистентуры-стажировки.
3. Профессиональное высшее образование
Срок обучения - три-четыре года.
Продолжение образования после прохождения уровня специализированного высшего образования. Данная ступень создается из преобразования аспирантуры. Эта ступень предназначена для выпускников специализированного высшего образования, которые нацелены на научную деятельность и получение научной степени кандидата наук после успешной защиты кандидатской диссертации.
Практические последствия для трудовых отношений
Внедрение национальной системы образование коснется не только перестройки образовательного процесса в организациях высшего образования. Эти изменения будут ярко проявляться в трудовых отношениях.
1. Масштабный пересмотр профессиональных стандартов
Это главный вызов для работодателей.
Квалификация работника - уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника.
Характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции содержится в профессиональном стандарте.
Если законодательством Российской Федерации установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, профессиональные стандарты в части указанных требований обязательны для применения работодателями.
Квалификационные требования в профстандартах жестко привязаны к уровням образования (всего их 9):
1 уровень предусматривает только наличие практического опыта. Устанавливает для таких работ, как уборщик, грузчик, дворник и др.
2 и 3 уровень предусматривает основные программы профессионального обучения.
4 и 5 уровень предусматривают наличие у работника среднего профессионального образования.
6 уровень требует высшего образования, подходит бакалавриат.
7 и 8 уровни -образовательные программы высшего образования - программы магистратуры или специалитета.
9 уровень – предусматривает прохождение программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры, программы ассистентуры-стажировки. Уровень установлен для руководителей научных и образовательных организаций.
Руководящие должности, начиная с начальника отдела, предусматривают не ниже 7 уровня квалификации, то есть образование специалитет или магистратура.
Все действующие профстандарты, которые разрабатывались более десяти лет, потребуют срочной актуализации. Встанет и вопрос о соответствии «старых» дипломов бакалавров и магистров новым требованиям.
2. Новые правила учебных отпусков: рост нагрузки на бизнес
Работникам, совмещающим работу с получением образования, в соответствии Трудовым кодексом РФ предоставляется ряд гарантий. Так работодатель обязан предоставлять оплачиваемые и неоплачиваемые учебные отпуска установленной продолжительности.
В соответствии со статьей 177 Трудового кодекса РФ гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с получением образования, предоставляются при получении образования соответствующего уровня впервые.
- Раньше: Работнику с дипломом специалиста, обучающемуся в магистратуре, учебный отпуск не полагался, так как это считалось вторым высшим.
- Теперь: Специализированное образование — это продолжение базового. Следовательно, работник с дипломом о базовом образовании будет иметь право на оплачиваемый отпуск для обучения на следующем уровне, даже если его текущая квалификация устраивает работодателя. Это увеличит финансовые и организационные издержки компаний.
3. Снижение уровня трудовой мобильности
Российские дипломы по новой системе ВО, скорее всего, не будут автоматически признаваться за рубежом. Их подтверждение потребует дополнительных процедур (нострификация).
Аналогично, для дипломов «бакалавр»/«магистр», выданных после 2026 года в иностранных вузах, может потребоваться нострификация для работы в России. Это создает барьеры для найма иностранных специалистов и трудоустройства россиян за границей.
Вывод
Переход на национальную систему высшего образования — это не просто смена вывесок в вузах. Это комплексная реформа, требующая синхронизации образовательных программ с рынком труда.
Работодателям предстоит колоссальная работа по обновлению квалификационных требований, а государству — по выстраиванию ясных переходных правил и механизмов признания дипломов.
Успех реформы будет зависеть от того, насколько слаженно эти изменения будут внедрены в практику трудовых отношений.
Автор Елена Пономарева/Ponomarela