Часть 3. Продолжение статьи про универсальный подход познания и одновременно про систему постановки цели и достижения результата.
По осознанным целям, которые я ставлю сам себе из 2а)
каждая цель требует от меня определённых внутренних качеств или особенностей личности.
- Если цель мне знакома, то я её просто делаю.
- А если нет? Если цель новая и её достижение лежит в области неизвестного?
То она требует от меня и новых качеств. Под такую цель приходится трансформировать личность, чтобы появились новые качества. Фактически, если цель требует новых качеств, то я вхожу в кризис и преодолевая его, взращиваю в себе новые качества.
Этот процесс похож на терапию или самотерапию или адаптацию психики под цель, через трансформацию личности - в метафоре, как автобот трансформер ;)
Поэтому развитие всегда идёт через кризисы. Развитие - это наше расширение из области знаемого и делаемого в область неизвестного.
Но, если я не могу взрастить новые качества или не хочу их взращивать, то приходится отказываться от цели или откладывать её на какое-то время. А может она вообще не моя, а навязана мне кем-то?
Есть практика из арсенала Северной традиции, как через ощущения и виденье определить «моя это или не моя цель», «пойдёт она сейчас или нет.
❗️Если это интересно, то реагируйте в комментариях, запишу видео и раскрою тонкости выполнения.
= Результат этого этапа:
• или трансформация личности под цель,
• или отказ от цели.
• Есть ещё срединный - это изменение своего отношения к цели.
По событиям и ситуациям, которые происходят сами, словно изначально заложены в мой сценарий жизни из 2б)
- я просто наблюдаю, рефлексируя и пытаюсь что-то сделать. Но в такие события бывает вовлечено столько много людей, что нереально что-либо спрогнозировать, ситуация может меняться ежеминутно и она зависит от восприятия всех участников, от их жизненной мудрости. Жизненные сценарии (нити судьбы) каждого участника переплетены в какой-то узор или клубок. Благоприятное разрешение ситуации зависит от эмоциональных реакций каждого из них. Но несомненно одно, каждый из участников получит свой жизненный урок. Ведь люди учителя друг для друга и помощники на пути получения опыта ) - почти сарказм.
Когда я посмотрел на распределение листов по вершинам треугольника или этапам познания, то увидел, что на вершине №1 и №2 у меня лежат кучки записей, а на вершине №3 записей почти нет.
Это значит, что я:
- либо не выделяю сегмент «деланья» и «исцеления» из саморефлексии и не замечаю этих процессов в жизни;
- либо я просто не делаю шагов по коррекции;
То есть я ставлю цель, делаю задачи, затем рефлексирую, увлекаясь самим процессом, а дальнейших шагов из этапа №3, чтобы добиться цели не делаю. Весьма интересный и наглядный вывод про себя, что называется «увидеть глазами».
[к публикации осталась часть 4]
#СиянАнализ
