Сегодня я встречалась с ребятами из ГКОУ «Пензенская школа-интернат» и на уроке доброты увидела то, ради чего стоит снова и снова приходить в школу. Дети, обучающиеся по специализированным программам, слушали особенно внимательно. Не потому, что «так надо», а потому что тема была про жизнь: как обращаться бережно с природой и животными, кто такие волонтёры, почему появляются бездомные животные и что на самом деле может изменить ситуацию.
В какой-то момент одна девочка очень тихо сказала: «Если я буду доброй, мне тоже помогут, если я вдруг потеряюсь».
Это и есть суть. Доброта – не «милый бонус», а навык выживания в обществе.
И такие уроки жизненно необходимы всем детям. Давайте попробуем понять, почему.
- Доброта не «включается» сама по себе. Ребенок не рождается с пониманием, что, грубо играя с котёнком, можно причинить ему боль; что, бросая мусор в лесу, ты засоряешь чей-то дом; что сказанные жестокие слова, типа «я просто пошутил» могут разрушить чью-то самооценку и даже жизнь. Этому учат. Как чтению и счету.
- Это профилактика жестокости, а не борьба с последствиями. Когда мы говорим с детьми о причинах бездомности животных, мы не «прививаем жалостливость». Мы формируем ответственность: прежде чем взять питомца – как следует подумай! Правильное, бережное отношение к тем, кто слабее. Кто не сможет ответить на грубость.
- Это воспитание будущих взрослых, которым можно доверять. Заботливое поколение вырастает не из запретов, а из смысла, из опыта: «Я могу помочь», «Я вижу последствия», «Я умею выбирать добро».
К чему приводит отсутствие воспитания доброты (и дома, и в школе):
- К нормализации жестокости. Сначала «просто пнул», «просто кинул камень», «просто сняли видео ради смеха». Потом – равнодушие к боли другого. А равнодушие всегда перерастает в жестокость: к животным, к одноклассникам, к пожилым, к тем, кто «не такой».
Приведу пример, который многие узнают:
В классе есть ребенок, которого не любят. Не бьют, не издеваются, а просто не берут в игры, перешептываются, «случайно» забывают позвать. Учитель занят программой, реализацией плана, времени на разговор о доброте нет. Со временем у класса может появиться новая «норма»: слабого можно выключить из жизни. И этот слабый в итоге может просто сломаться или начать мстить.
- К образу жизни, который можно назвать так: «Это не мое дело».
Бездомные животные не берутся из воздуха. Они появляются, когда люди выбрасывают тех, кто стал обузой, не стерилизуют, «наигрались», переезжают на Луну, «аллергия», «не справились» и ещё сотня разных причин. Если ребенку не объяснить причинно-следственную связь, он вырастает взрослым, который говорит: «Пусть кто-нибудь другой решает эту проблему, это не моё дело» - и проблема не решается никогда.
Знакомый всем пример из реальности:
Маленький щенок на улице. Дети видят его, и один предлагает помочь, второй смеётся, третий снимает на телефон, четвёртый пнул и пошёл дальше. Разница не в характере, а в воспитанном навыке: понимать, чувствовать боль другого и действовать правильно.
- К эмоциональной глухоте, и это по-настоящему страшно.
Когда ребенка не учат сочувствию, он не учится ни просить помощи, ни давать её. А потом мы удивляемся: почему подростки закрываются, почему растёт агрессия, почему «никому нельзя доверять». Доброта – это мост между людьми. Без него каждый сам по себе. Вы хотите так жить? Я точно нет!
Что дают уроки доброты уже сейчас:
- Дети учатся правильно оказывать помощь: как безопасно взаимодействовать с животными, что делать, если увидел раненого, куда сообщить, что можно сделать самим.
- Учатся понимать роль волонтёров: это не «герои где-то там», это обычные люди, которые делают маленькие шаги системно.
- Учатся видеть источник проблемы, а не воевать с последствиями: не «убрать собак», а уменьшить бездомность ответственностью и профилактикой.
- Учатся уважению к жизни в любом проявлении – а это основа здорового общества.
И самое важное: у детей появляется чувство «я могу». Не пройти мимо. Не промолчать. Не сделать больно, а протянуть руку тем, кому нужна помощь прямо сейчас.
Если вы тоже чувствуете, что такие уроки нужны каждой школе, пишите, обсудим время.
Я хочу, чтобы уроки доброты стали регулярными, доступными и для обычных классов, и для детей, учащихся по специализированным программам. Чтобы доброта была не разовой акцией «для галочки», а частью школьной культуры.
Можно присоединиться к нам по-разному:
1) Позвать меня (или нашу команду) провести урок доброты в вашей школе/классе.
2) Стать партнёром: помочь материалами, транспортом, печатью раздаточных карточек, организацией уроков или иных мероприятий.
3) Поддержать наших хвостатых сбором необходимого (кормами, лекарствами, расходными материалами) или руками, приехав в наш приют. Нам всегда нужна помощь в выгуле собак, в уборке клеток и вольеров, в строительстве.
4) Распространить: отправьте этот пост классному руководителю, родительскому чату, администрации школы. Иногда одного сообщения достаточно, чтобы уроки доброты появились в расписании.
Напишите в комментариях или в личные сообщения: «хочу урок доброты» и укажите школу/класс. Я расскажу, как это можно организовать и что нужно для старта.
А пока ответьте честно на простой вопрос: вы бы хотели, чтобы рядом с вашим ребенком учились дети, которые умеют сострадать и помогать или те, кто считает доброту слабостью и смеется над ней?
Ваша Наталья
