Найти в Дзене

❓Почему поставленный звук не сразу появляется в речи?

🛎ПРОСТО О СЛОЖНОМ🛎 2️⃣ этап автоматизации: звук в словах (продолжение) 👌После того как звук стал получаться уверенно в слогах, следующий шаг — закрепить его в словах. Здесь ребёнку сложнее, потому что слово длиннее, темп произношения быстрее, внимание уходит на смысл, и звук может возвращаться в привычный неправильный вариант. Главная задача этого этапа — научить произносить звук правильно в словах, сначала в простых, потом в более сложных. 💫Начинать лучше с простых 1-2 - сложных слов (Сок, Сани), где звук стоит в сильной позиции (перед ударным гласным) и в начале слова. Темп медленный, акцент на положение языка при произношении ❗️Правило прежнее: лучше меньше, да лучше😊: лучше 6–10 слов, но без ошибок. Далее позиция звука постепенно усложняется: 🌟 в середине слова между гласными (интервокальная позиция) 🌟 в конце слова (если это не звонкий согласный, который в конце оглушается: Д➡️Т, Ж➡️Ш и т.д.) 🌟 завершаем словами, где звук стоит в слогах-стечениях с другими согласными (

🛎ПРОСТО О СЛОЖНОМ🛎

2️⃣ этап автоматизации: звук в словах (продолжение)

👌После того как звук стал получаться уверенно в слогах, следующий шаг — закрепить его в словах. Здесь ребёнку сложнее, потому что слово длиннее, темп произношения быстрее, внимание уходит на смысл, и звук может возвращаться в привычный неправильный вариант.

Главная задача этого этапа — научить произносить звук правильно в словах, сначала в простых, потом в более сложных.

💫Начинать лучше с простых 1-2 - сложных слов (Сок, Сани), где звук стоит в сильной позиции (перед ударным гласным) и в начале слова. Темп медленный, акцент на положение языка при произношении

❗️Правило прежнее: лучше меньше, да лучше😊: лучше 6–10 слов, но без ошибок.

Далее позиция звука постепенно усложняется:

🌟 в середине слова между гласными (интервокальная позиция)

🌟 в конце слова (если это не звонкий согласный, который в конце оглушается: Д➡️Т, Ж➡️Ш и т.д.)

🌟 завершаем словами, где звук стоит в слогах-стечениях с другими согласными (это уже ближе к следующему этапу)

💥Несколько простых упражнений, которые помогут быстро и без сильной нагрузки закрепить произношение звука в нужной позиции в слове.

➡️«Послушай - повтори»

Взрослый говорит слово — ребёнок повторяет 1 раз максимально чётко.

Если ребенок ошибся - просим его исправить. Здесь лучше использовать слово-маркер - например, СТОП (или ОЙ, АЙ) - повтори

➡️«Слова-картинки» - отлично работает игра "Перевертыши" (каждое слово можно повторять дважды)

Показываете карточку (или картинку на экране) — ребёнок называет.

Правило: лучше 1 точное слово, чем 5 быстрых и с ошибками.

➡️«Кто где спрятался?» (Игра "4 лишний", Игра "Что на букве")

Раскладываете несколько картинок. Ребёнок ищет по заданию:

«Найди всё, где есть звук С» — затем называет найденные слова.

"Убери слово, в котором нет звука С"

➡️«Чистое слово» - можно записывать слова, которые говорит ребенок на диктофон.

Ребёнок говорит слово и сразу проверяет себя:

«Сказал правильно? Да/нет». Формирует самоконтроль, без давления.

🔥Для коротких домашних занятий хорошо подойдут игры на сайте (https://zvukovka.ru/automatization/) - очень удобно отрабатывать звук именно в той позиции слова, где ребенку сейчас необходимо.

❗️И главное правило перехода к следующему этапу - к словосочетаниям и коротким фразам, - только когда ребёнок произносит 10–15 слов подряд с нужным звуком без ошибок и без ускорения.