В последнее время все чаще сталкиваюсь с одной и той же мыслью, которую молодые ребята до 25 лет озвучивают абсолютно прямо:
«Зачем нам учиться? Это нам потом не нужно по жизни».
Без сарказма, без бунта — спокойно и уверенно. И, если честно, именно эта уверенность заставляет задуматься.
Образование как “набор знаний” — и почему оно обесценилось
Если смотреть на образование исключительно как на список конкретных знаний, которые «можно применить завтра», то позиция понятна.
Мир действительно изменился:
- информацию можно найти за минуты;
- профессии быстро устаревают;
- навыки часто ценятся выше дипломов;
- успешные кейсы «без образования» активно транслируются в соцсетях.
В этой логике учеба выглядит как долгая, дорогая и не всегда очевидно полезная инвестиция.
Но здесь есть важный нюанс, который часто вообще не попадает в поле зрения.
Обучение — это не только знания. Это прокачка мозга
Самое ценное, что дает системное обучение, — не формулы, даты и термины.
Оно прокачивает:
- способность анализировать информацию;
- умение выстраивать причинно-следственные связи;
- навык учиться, а не просто потреблять контент;
- устойчивость к сложным задачам;
- способность формулировать и отстаивать позицию.
Проще говоря — соображалку.
И вот этот эффект молодые люди часто искренне не видят. Потому что он не выглядит как отдельный «результат» с понятной меткой: вот тут прокачался мозг.
Почему это не очевидно в 18–23 года
Есть ощущение, что часть проблемы — в отсутствии жизненной дистанции.
Когда тебе 18–20:
- кажется, что энергия и скорость решают все;
- нет опыта ситуаций, где важно думать на несколько шагов вперед;
- нет понимания, как сильно мышление влияет на карьеру через 5–10 лет.
Многие осознают ценность обучения значительно позже, когда:
- упираются в потолок;
- сталкиваются со сложными управленческими или жизненными решениями;
- понимают, что «быстро найти в интернете» — не равно «понять и применить».
Это конфликт поколений или смена логики мира?
Я не уверена, что здесь корректно говорить «молодежь не та».
Скорее, изменилась логика среды:
- раньше образование было почти единственным социальным лифтом;
- сейчас лифтов больше, но и конкуренция выше;
- скорость вознаграждения стала важнее долгосрочных инвестиций.
Проблема не в том, что образование не нужно.
Проблема в том, что его ценность перестали уметь объяснять — не лозунгами, а на реальных примерах.
Возможно, вопрос не «учиться или нет», а «как и зачем»
Мне кажется, ключевой вопрос сегодня звучит иначе:
- не «нужно ли образование»,
- а какое обучение реально развивает мышление, а не просто закрывает формальность.
Потому что именно способность думать, адаптироваться и видеть систему целиком — то, что почти невозможно заменить быстрыми курсами и роликами.
А вы сталкивались с таким отношением к учебе у поколения до 25?
Как вы сами для себя отвечаете на вопрос: в чем реальная ценность образования сегодня?
Будет интересно почитать ваши наблюдения и опыт.