Вариант 1
В нашем классе учился мальчик, которого звали Игорь. Он часто не приходил в школу без уважительной причины, потому что ему было лень вставать по утрам. Пока мы отвечали уроки, Игорь гулял по двору и играл в телефон.
Сначала он радовался, что можно отдыхать и не слушать учителя. Но скоро оказалось, что он перестал понимать новые темы и стал получать двойки. Учителя расстраивались, а родители всё чаще вызывались в школу.
Однажды Игорь пришёл на контрольную и понял, что не может решить ни одного задания. Ему стало очень стыдно перед учителем и одноклассниками.
После этого случая он решил больше не прогуливать уроки и стараться учиться лучше. Теперь Игорь почти не пропускает школу и стал получать хорошие оценки.
Вариант 2
В нашем классе учится мальчик по имени Серёжа. Он добрый и весёлый, но у него есть одна плохая привычка: он часто прогуливает уроки. По утрам ему лень вставать, и он решает остаться дома или гулять во дворе. Пока мы сидим на математике и русском языке, Игорь играет в телефон и думает, что ему повезло.
Сначала ему кажется, что прогуливать очень приятно, ведь не нужно писать контрольные и отвечать у доски. Но вскоре он замечает, что совсем ничего не понимает на уроках. Учитель объясняет новый материал, а Серёжа не знает даже старого. Он начинает получать двойки и чувствует себя неловко перед одноклассниками. Родители вызываются в школу и очень переживают за его будущее.
Однажды Серёжа пришёл на важную контрольную и понял, что не может выполнить ни одно задание. Ему стало стыдно, и он твёрдо решил больше не прогуливать уроки. Теперь он старается всё наверстать и понимает, что учиться гораздо лучше, чем лениться и пропускать школу.
Вариант 3
В нашем классе учится мальчик по имени Василий. Он весёлый и разговорчивый, но очень любит опаздывать и прогуливать уроки.
Каждый раз, когда он приходит в школу не вовремя, у него уже готова новая «важная причина». То он рассказывает, что переводил бабушку через дорогу, то объясняет, что водил младшую сестру в детский сад. В другой день он говорит, что помогал маме нести тяжёлые сумки, а иногда просто «не услышал будильник».
Сначала одноклассникам было даже смешно слушать все эти истории, но потом стало понятно, что Василий просто не хочет приходить вовремя. Из‑за постоянных опозданий он пропускает объяснение нового материала и плохо успевает по многим предметам. Учитель всё реже верит его словам, а родители уже серьёзно обеспокоены.
Мне кажется, что Василию пора перестать придумывать оправдания и научиться отвечать за свои поступки, иначе в будущем ему будет очень трудно.
Вариант 4
В нашем классе учится мальчик по имени Артём. Он весёлый и разговорчивый, но очень любит опаздывать и иногда прогуливает уроки.
Каждый раз, когда Артём приходит в школу не вовремя, у него уже приготовлена новая «уважительная» причина. То он говорит, что переводил бабушку через дорогу, то объясняет, что отводил младшую сестрёнку в детский сад. В другой день он уверяет, что помогал маме нести тяжёлые сумки из магазина, а иногда просто говорит, что «сломался будильник».
Сначала одноклассникам было смешно слушать все эти истории, но со временем всем стало ясно, что Артём просто не хочет приходить вовремя. Из‑за постоянных опозданий он пропускает важное объяснение и начинает отставать по предметам. Учитель всё меньше верит его оправданиям и часто делает ему замечания. Родители тоже волнуются, потому что понимают, что такая привычка может остаться на всю жизнь.
Я думаю, что Артёму пора перестать выдумывать причины и научиться быть ответственным, иначе ему будет трудно и в школе, и потом, когда он вырастет.
