Сочиняка

План: 1) дата написания 2) биографический,фактический комментарий кому посвящено связи с какими событиями написано 3) жанровое своеобразие (стихотворение,баллада) 4) основная тема (о чем?) 5) основная мысль (для чего?зачем?) 6) основное изобразительные средства (метафоры,эпитеты,сравнение) речевые особенности синтаксических конструкций,стиль какой ? Словесные образы и размер,рифма 7) эмоциональная окраска и личное впечатление Стихотворение было написано 26 сентября 1835 года. Это период позднего творчества поэта, время его зрелых философских размышлений...

(Подойдет, если нужен чёткий, понятный текст с аргументами) Тема: «Ревизор» как зеркало общества: что каждый читатель может увидеть в этой комедии? Николай Васильевич Гоголь поставил к своей комедии «Ревизор» очень точный эпиграф: «На зеркало неча пенять, коли рожа крива». Эти слова — ключ к пониманию всей пьесы. Гоголь хотел не просто посмеяться над глупыми чиновниками уездного города N, а показать нам, читателям и зрителям, самих себя. Город N в комедии — это не какая-то конкретная точка на карте, а сборный образ всей страны, модель нашего общества в миниатюре...

Татьяна Ларина пережила глубокую внутреннюю драму, поняв истинную натуру Онегина, и вынужденно подчинилась судьбе, уехав в Москву, где внешне превратилась в блестящую светскую даму, но в душе осталась прежней. Оказавшись в пустом доме Евгения после его отъезда, Татьяна начала посещать его библиотеку и читать книги, которые он читал. Изучая пометки на полях (где он ставил крестики или вопросы) и загибы страниц, она увидела мир глазами Онегина и поняла, что его душа суха и холодна. Главным открытием...

В жизни каждого человека бывают дни, которые врезаются в память навсегда. Для меня таким памятным днём стала поездка за город с родителями прошлым летом, когда мы впервые всей семьёй отправились на рыбалку с ночёвкой. Всё началось рано утром, когда город ещё спал. Мы загрузили палатку, удочки и рюкзаки в машину и поехали навстречу приключениям. Дорога была долгой, но весёлой: мы пели песни, шутили и смотрели, как меняются пейзажи за окном. Когда мы добрались до места, передо мной открылась невероятная...

Рассказ Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» — это не просто история о приключениях двух офицеров, а настоящее поучение для читателей. Прочитав его, я задумался о том, как важно в любой ситуации оставаться человеком и не терять надежду. Прежде всего, рассказ учит нас, что из любой, даже самой безвыходной ситуации, всегда есть выход. Жилин доказал это своим примером: он не стал плакать и ждать помощи, как Костылин, а начал действовать. Он мастерил игрушки, изучал местность и готовил побег. Глядя на него, понимаешь, что упорство и смелость способны преодолеть любые преграды...

В рассказе Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» показана история двух офицеров, Жилина и Костылина, которые попали в одинаковую беду, но повели себя совершенно по-разному. Автор хочет сказать нам, что судьба человека зависит не столько от обстоятельств, сколько от его характера.​ Всё начинается с того момента, как герои попадают в плен. Жилин смело бросается навстречу опасности, чтобы проверить дорогу, и даже когда его окружают враги, он отбивается до последнего. Костылин же, увидев татар, сразу бросает товарища и пытается убежать, думая только о себе...

Однажды у меня случилась интересная встреча, после которой я ещё долго думал о сказанном. Это было в обычный будний день: я возвращался домой после школы и зашёл в небольшую библиотеку рядом с остановкой — нужно было взять книгу для внеклассного чтения. В зале почти никого не было, только библиотекарь раскладывала новые поступления, а у окна сидел пожилой мужчина и что-то внимательно записывал в тетрадь. Я сначала не обратил на него внимания, но потом заметил, что на столе лежит раскрытая книга по истории нашего города и старые фотографии...

Однажды со мной произошёл случай, который я до сих пор вспоминаю со смехом. Это было обычное школьное утро: я торопился, потому что проспал, и в голове крутилась только одна мысль — успеть к первому уроку и не попасться дежурному учителю. Я быстро собрался, схватил рюкзак и выбежал из дома, даже не проверив, всё ли взял. На первом уроке была литература, и учительница попросила открыть тетради и показать домашнюю работу. Я уверенно полез в рюкзак, но вместо тетради достал… пульт от телевизора. Я замер на секунду, подумал, что просто ошибся карманом, и начал искать дальше...

Антон Антонович Сквозник-Дмухановский — это центральная фигура комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» и, пожалуй, самый «живой» персонаж пьесы. Именно через его образ автор показывает всю несправедливость и гнилость власти в уездном городе. Городничий — не просто злодей, это опытный, хитрый и по-своему даже умный человек, который привык выживать в системе обмана.​ Уже с первых страниц мы видим, что Антон Антонович чувствует себя хозяином города. Он управляет им как своей собственной усадьбой: купцы несут ему подарки, казенные деньги тратятся на личные нужды, а вместо порядка на улицах царит грязь...

Книги — это не просто бумага с напечатанными буквами, это настоящие учителя и верные друзья, которые сопровождают нас на протяжении всей жизни. Я считаю, что влияние литературы на человека огромно: она формирует наш характер, учит различать добро и зло и даже может полностью изменить судьбу.​ Во-первых, книги воспитывают душу. Читая о поступках героев, мы невольно примеряем их ситуации на себя. Например, в романе Ф. М. Достоевского «Бедные люди» главный герой Макар Девушкин, прочитав повесть Пушкина, начинает по-другому смотреть на мир и на самого себя...

Часто говорят, что время — это река, которая меняет всё на своем пути, но, на мой взгляд, человеческая природа остается тем камнем, который эта река лишь обтачивает, но не может сдвинуть с места. Я полностью согласен с утверждением «Время идет, а люди не меняются», и ярчайшим доказательством этому служит бессмертная комедия Н. В. Гоголя «Ревизор». Несмотря на то, что пьеса была написана почти два века назад, в её героях мы с пугающей точностью узнаем наших современников, а в ситуации уездного города N — реалии сегодняшнего дня...

В рассказе Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» отношения между Жилиным и Диной — это пример настоящей дружбы, преодолевающей вражду народов. Несмотря на плен и разницу в возрасте и национальности, они находят общий язык через доброту и взаимопомощь. Эта история учит, что человечность важнее предрассудков.​ Жилин, русский офицер в плену у татар, сразу проявляет заботу о маленькой Дине, дочери своего хозяина. Он лепит ей из глины куколку и игрушки, учит русским словам и песням, хотя сам в тяжелых условиях...