Школьники, которые привыкли искать готовые ответы для домашних заданий в интернете, могут столкнуться с новой реальностью. Сайты с ГДЗ и ответами на вопросы ОГЭ и ЕГЭ, вероятно, будут блокировать. Сможет ли эта мера угнаться за стремительным развитием нейросетей и к каким последствиям она может привести, выяснил «Ямал-Медиа».
Инициатива Минпросвещения о запрете ГДЗ
Минпросвещения подготовило законопроект, который позволит блокировать сайты с готовыми домашними заданиями (ГДЗ), а также с решениями заданий ЕГЭ, ОГЭ и Всероссийской олимпиады школьников прошлых лет, пишет «Коммерсант». Материалы предлагают вносить в реестр запрещенной информации, где уже находятся ресурсы с пропагандой наркотиков и суицида. По мнению авторов законопроекта, это поможет «повысить мотивацию учащихся к самостоятельному освоению программ и укрепить принципы академической честности».
Что попадет под запрет
Поправки в статьи 106 и 151 Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» предполагают, что ограничения коснутся сайтов, содержащих решения заданий ЕГЭ и ОГЭ, всероссийской олимпиады школьников, а также заданий из учебников и пособий, включенных в федеральный перечень.
Законопроект не предусматривает полного запрета «вспомогательных материалов». Однако эксперты опасаются, что под новые правила могут подпасть не только сайты для списывания, но и, например, блоги педагогов с разбором сложных задач.
Фото: Gorodenkoff/Shutterstock/Fotodom
Депутат комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ольга Пилипенко считает, что в открытом доступе должны быть не случайные задания, а качественно разобранные типовые решения. «Важно, чтобы было объяснение, почему выбран именно такой способ, а не другой: в информатике — почему этот алгоритм более эффективен, в математике — на каких теоремах основано решение, в физике — о каких законах идет речь», — отметила она в беседе с «Ямал-Медиа». По ее мнению, такие методические материалы принесут только пользу.
«Школьник в любом случае найдет способ получить ответ — с помощью искусственного интеллекта, родителей или репетиторов. Задачей педагога остается научить ребенка его использовать все доступные инструменты для получения знаний, а не ради оценки».Ольга Пилипенкодепутат комитета Госдумы по науке и высшему образованию
Нужна ли блокировка сайтов с ГДЗ? Мнения экспертов
Особую тревогу вызывает возможный запрет на публикацию заданий ЕГЭ, ОГЭ и олимпиад прошлых лет. Для многих школьников, особенно из удаленных регионов, это один из немногих доступных способов объективно оценить свой уровень и понять формат требований.
«Для тех, кто занимается серьезно, это возможность самостоятельно разобрать решение. Для подготовки к экзаменам и олимпиадам необходимо приблизительное представление о том, что было в предыдущем году», — рассказала «Ямал-Медиа» учитель, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России -2018» Юлия Капалкина. Эксперт при этом подчеркивает, что выкладывать ответы на вопросы ОГЭ, ЕГЭ и олимпиад, которые еще могут быть использованы непосредственно во время испытаний, «конечно, недопустимо».
Фото: fizkes/Shutterstock/Fotodom
Депутат Ольга Пилипенко рассказала, что во время своей работы в вузе никогда не запрещала студентам пользоваться любой литературой. «Но я проверяла не «галочки» в ответах, а понимание темы через беседу», — пояснила парламентарий. Она уверена, что учитель знает возможности своего ученика и должен оценивать его совокупно — по способностям, желанию учиться, прогрессу.
«Если ребенок где-то отстает, ему нужно помочь, предоставив материалы и технологии. Если же он принципиально не хочет учиться и только списывает, то здесь нужна работа с психологами и семьей. Простой запрет ничего не решит, необходим комплексный подход».Ольга Пилипенко
Запреты в эпоху ИИ: не запоздала ли новая мера
В эпоху нейросетей запреты могут оказаться малоэффективными, считает Юлия Капалкина. «Современные дети прекрасно умеют пользоваться искусственным интеллектом и найдут решения без специальных сайтов», — уверена она.
«Запретами здесь трудно обойтись. А кроме того, чем больше мы будем запрещать, тем больше будет появляться «серых» схем».Юлия Капалкинаучитель средней общеобразовательной школы № 1 ст. Зеленчукской имени В.П. Леонова (Карачаево-Черкессия), лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России -2018»
Фото: GNT STUDIO/Shutterstock/Fotodom
Бесконтрольное внедрение ИИ в образование действительно может снизить способность человека мыслить и развиваться самостоятельно, отмечает Ольга Пилипенко. «При этом мы понимаем, что от этих технологий уже не уйти», — говорит она.
Парламентарий обратила внимание на важную особенность работы нейросетей: качество ответа ИИ напрямую зависит от качества запроса. «Школьник должен правильно понять и сформулировать условия задачи для искусственного интеллекта, то есть провести определенную мыслительную работу. А нейросеть не просто выдает готовый ответ, но и объясняет ход решения», — отмечает эксперт.
«Я считаю, что ограничения и запреты не принесут пользы ни развитию технологий, ни доступности образования. Нужно искать другие пути».Ольга Пилипенкодепутат комитета Госдумы по науке и высшему образованию
Ранее стало известно, что Минпросвещения РФ планирует сократить изучение иностранных языков в школах.
Самые важные и оперативные новости — в нашем телеграм-канале «Ямал-Медиа».