Формирование психики ребёнка в раннем детстве
Психика ребёнка не возникает в пустоте. Она формируется через другого человека — прежде всего через родителя. В раннем возрасте взрослый является для ребёнка не просто источником заботы, а основным «материалом», из которого собирается внутренний мир: чувства, образы, способы понимать себя и других.
Ребёнок воспринимает мир не напрямую, а через родителя. Его лицо, голос, интонации, движения, эмоциональные реакции становятся для младенца первой картой реальности. Именно поэтому говорят, что психика ребёнка «встраивается» в психику взрослого.
С рождения у ребёнка уже есть врождённые нейронные заготовки — своеобразные энграммы, позволяющие быстро распознавать эмоции, мимику, намерения. Благодаря им младенец с полуслова «считывает» мать или отца, улавливает их состояние, учится различать безопасность и угрозу. В норме этот процесс идёт постепенно: какие-то психические структуры формируются быстро, какие-то — медленнее, но они вырастают из повторяющегося, узнаваемого эмоционального опыта. Но так происходит, когда родитель эмоционально доступен и психически предсказуем.
Что меняется, когда родитель пьёт
Алкоголь/наркотики разрушают этот базовый процесс. Причём не только на уровне поведения — скандалов, нестабильности или отсутствия заботы. Он разрушает саму возможность психического взаимодействия между ребёнком и родителем.
Пьяный родитель — это другой человек. У него иные эмоции, иная мимика, иная моторика, иной взгляд. Алкоголь/наркотики порождают нетипичные психоэмоциональные состояния: аффекты без причины, внезапную агрессию, эмоциональную пустоту, заторможенность или, наоборот, хаотичное возбуждение. Для взрослого это «изменённое состояние сознания», а для ребёнка — неузнаваемое лицо значимого другого.
На интуитивном, довербальном уровне ребёнок не узнаёт родителя. Исследования в области развития и нейропсихологии показывают, что дети крайне чувствительны к микросигналам лица и голоса: изменённое состояние сознания родителя нарушает аффективную синхронизацию, необходимую для формирования устойчивого образа другого. Ребёнок буквально теряет эмоциональную опору.
В этот момент он оказывается в состоянии, близком к аутистическому: он не может «прочитать» эмоциональное состояние взрослого, не понимает, что происходит, и не может встроить этот опыт в свою психику. Не потому что он «не соображает», а потому что сигнал — искажён.
«Это не моя мама»
Особенно разрушительно это переживается в раннем возрасте, когда психика только формируется. Вопреки распространённому мифу, что «маленькие дети ничего не понимают», именно в первые годы жизни закладываются базовые структуры личности.
Пьяная мать или отец для ребёнка ощущаются как чужие. Часто это переживается как эмоциональная смерть родителя: он рядом физически, но психически отсутствует. Ребёнок чувствует, что это «не та мама», «не тот папа». Возникает глубинное ощущение одиночества, утраты и небезопасности, которое ещё невозможно осмыслить словами.
Так формируется внутренний разрыв: родитель есть — и его нет одновременно.
Чему учится ребёнок у пьющего взрослого
В отрочестве ребёнок учится эмоциям, наблюдая за родителями. Он усваивает, как переживать злость, радость, печаль, вину, близость. Но если родитель большую часть времени находится в изменённом состоянии, чему может научиться ребёнок?
Чаще всего — агрессии, эмоциональной грубости, отрицанию чувств или их хаотичному выражению. Или, наоборот, тотальному подавлению эмоций, если родитель эмоционально «выключен».
Позже, в подростковом возрасте, когда начинается процесс идентификации — поиск ответа на вопрос «кто я?» — эта пустота становится особенно заметной. Подросток не может опереться на родителя как на модель взрослого человека. Происходит дискредитация родителя. Возникают: стыд, злость, ненависть, острые конфликты. Это не просто «бунт», а попытка психики выжить без надёжной опоры.
К чему это приводит
Большое количество исследований про взросление ребенка в пьянствующей семье имеют общий знаменатель - странная неуверенность в себе, сомнения в мыслях, чувствах, самости(образе себя в настоящем будущем и прошлом). Думаю это и есть след «неузнавания» с ранних лет ребенком пьяного родителя как своего.
Алкоголь и наркотики, употребляемые родителями, наносят ребёнку вред не только социальный и бытовой, но прежде всего психический. Они мешают психике ребёнка раскрыться, нарушают базовое узнавание другого человека и подрывают фундамент формирования личности.
Ребёнок нуждается не в идеальном родителе, а в живом, доступном и эмоционально узнаваемом. Когда этого нет, психика вынуждена формироваться в условиях внутренней пустоты — и расплачиваться за это уже во взрослой жизни.