?» «Зачем мне эта геометрия?», «Зачем сейчас думать о профессии?», «Зачем вообще вся эта учёба?» Это самый честный вопрос о смысле. И если у самого подростка нет на него внятного ответа, мотивация к учебе испаряется на глазах. Учёба превращается для него в бессмысленное занятие, а мы пытаемся уговорами и объяснениями убедить, почему учиться очень важно. Но это бесполезно. Да, есть ребята, которые уже в 7-8 классе горят наукой или творчеством и чётко видят свою цель, уже знают, кем хотят быть и где учиться. Но таких — единицы. У большинства — полная растерянность. Как правило, это апатия и снижение успеваемости, потому что они не понимают, как школьные предметы связаны с реальной жизнью после окончания школы. Бывает, что семьи обращаются за профориентацией в середине 9 класса или в конце 11-го, а у ребёнка невысокая успеваемость. И в процессе работы с подростком, когда находим направления, которые ему по-настоящему подходят и нравятся... выясняется, что для них нужны высокие баллы Е
Знакомо, когда подросток одним вопросом ставит вас в тупик? И этот вопрос -«Зачем
3 дня назад3 дня назад
2
1 мин