Папа есть, но это не залог счастья

Папа есть, но это не залог счастья. Папы нет, не обязательно травма.

А что тогда?

Знаете, что дети копируют с нас, не роли, не кто моет посуду, а кто тащит диван из Икеи и даже не фразу «Я тебя предупреждала!»

Они считывают: как мы договариваемся или не договариваемся.

Как разрешаем конфликты или закапываем их в молчание на 10 лет.

Как просим о помощи или героически падаем с ног, тихо обижаясь на весь мир.

Наличие в семье папы, не гарантия благополучия.

Отсутствие папы не автоматическая травма.

Травма рождается там, где стираются границы.

Когда ребёнок чувствует себя ответственным за мамину усталость или папино настроение.

Когда в доме нет надёжного взрослого, эмоционально стабильного, предсказуемого.

Дети, гениальные камеры наблюдения, они не видят «модель традиционной семьи» Они видят:

· Как мама с папой или мама с миром решают, кто сегодня ведёт в садик.

· Что происходит, когда все устали: начинается битва или находится слово «давай вместе».

· Можно ли сказать «мне тяжело» или нужно героически изображать супермена.

Секрет в диалоге, честном, даже если в этой семье только один родитель, диалог можно создать.

Пример из жизни одной неидеальной мамы

«Ребята, я сейчас как перегруженный верблюд на узкой тропе. Чемодан, билеты, туалет, истерика… Давайте договоримся, как мы это вместе решим. Кто за чемоданы? Кто за сестру?»

Это и есть тот самый навык, не тащить всё в одиночку, не требовать все от кого-то и делать виноватым, а договариваться.

Этого диалога часто нет в «полных» семьях, но это не значит, что его нельзя построить в своей семье любой, полной или неполной.

А теперь НЛП-вопрос для вашего мозга:

Что важнее показать ребёнку сегодня: безупречно чистую кухню или ваше умение сказать «я устала, давай полежим вместе»?

Личный чек-лист

1. Могу забить на чистку зубов (себе, не детям 😉), если сил нет.

2. Могу отменить званый ужин/ночёвку подружки, потому что мой ресурс на нуле.

3. Могу сказать детям: «Ребят, мама сегодня на подзарядке. Тишина мне равно любовь!

Главное сообщение:

Дети копируют не роли («добытчик»/«хранитель очага»). Они копируют отношение: к себе, к помощи, к партнёрству и к священному праву не быть одиноким в своей семье.

Оставаться эмоционально стабильным, не значит быть роботом. Это значит быть надёжной гаванью: «Да, мне сложно. Да, я злюсь. Но это моё, я с этим справлюсь. Моя любовь к тебе — неизменна.

А проблемы мы решим вместе или отложим и съедим мороженое».

Поделитесь в комментах: а как вы учите детей диалогу и решению проблем?