Конец января — странное время. Новый год уже выдохся, каникулы остались где-то позади, а впереди вдруг начинает маячить ЕГЭ. Не как абстрактное «когда-нибудь», а вполне конкретно: весна, пробники, регистрация, даты. И в этот момент многие ловят себя на тревожной мысли: «Мы опоздали». Родители нервничают, дети делают вид, что всё под контролем, а внутри — сжатый ком. Кажется, что все вокруг начали готовиться ещё осенью, кто-то — с лета, а сейчас поезд ушёл, расписание закрыто, и остаётся только догонять на бегу.
На самом деле именно конец января — точка, в которой находятся тысячи семей по всей стране. И вопрос здесь не в том, поздно или нет, а в том, как именно начинать, чтобы оставшееся время не ушло в панику, бессонные ночи и бессистемное «решение всего подряд».
Почему ощущение «мы не успеем» — обманчиво
ЕГЭ — это не марафон длиной в два года и не экзамен «на удачу». Это проверка по вполне ограниченному набору тем, форматов и типов заданий. Да, программа большая. Но далеко не вся она одинаково важна для результата.
Проблема большинства, кто начинает заранее, не в том, что они мало учатся, а в том, что учатся без фокуса. С сентября решают всё подряд, прыгают между темами, хватаются за сложное, игнорируя базу. В итоге к весне устают и теряют уверенность.
Тот, кто начинает в январе, находится в более жёстких рамках — и это неожиданно плюс. Времени меньше, значит, нет иллюзий. Приходится сразу отбрасывать лишнее и работать по делу.
С чего начинать в конце января — и чего не делать
Первая ошибка — пытаться «нагнать всё сразу». Сесть и открыть учебник с первой страницы, решая по десять тем за вечер. Это не работает.
Начинать нужно с диагностики. Честной. Не на уровне «я вроде это знаю», а через пробный вариант экзамена. Не ради оценки, а ради карты: какие задания даются легко, где системные провалы, а где просто невнимательность.
Вторая ошибка — перегружать день. По три-четыре предмета, по несколько часов подряд. Через неделю организм просто выключится. Подготовка в это время должна быть регулярной, но щадящей. Лучше час в день стабильно, чем пять часов раз в три дня.
Реальный план подготовки с конца января
Оптимальная схема — один основной предмет + один поддерживающий.
Основной — тот, который нужен для поступления и даёт максимальный вклад. Поддерживающий — либо обязательный, либо тот, где важно не «провалиться».
Первые 2–3 недели:
— разбор структуры экзамена;
— повтор базовых тем, которые встречаются чаще всего;
— отработка типовых заданий без гонки за сложностью.
Февраль–март:
— углубление в слабые места;
— регулярные мини-пробники;
— работа над ошибками, а не просто «решение ради решения».
Апрель–май:
— закрепление;
— отработка тайминга;
— снижение объёма, но повышение точности.
Важно: в этот период подготовка — это не героизм, а дисциплина. Лучше меньше, но осмысленно.
Роль родителей: помочь или не мешать
Самое сложное — удержаться от давления. Постоянные вопросы «ты сегодня занимался?» и напоминания про «всего четыре месяца осталось» не ускоряют процесс, а выматывают.
Гораздо полезнее помочь с организацией: режим, тишина, адекватный график. И принять простую вещь — ребёнок сейчас живёт в напряжении, даже если делает вид, что всё как обычно.
Время ещё есть — если перестать его тратить
Конец января — не приговор и не точка невозврата. Это момент, когда становится ясно: дальше либо хаос, либо план. ЕГЭ не требует идеальности и не наказывает за поздний старт. Он проверяет умение собраться, выделить главное и довести дело до конца.
Многие сильные результаты делаются именно с такого старта — без иллюзий, без растянутых сроков, без бесконечных «потом». Когда есть цель, понятный маршрут и спокойная работа, месяцы начинают работать, а не утекать.
Важно не сколько времени осталось, а как оно будет использовано. И если сейчас перестать метаться, выбрать разумный темп и держаться его, то весной окажется, что сделано гораздо больше, чем казалось возможным в конце января.
А вы или ваш ребёнок уже начали готовиться — или только собираетесь?
Подписывайтесь на «ЭврикаХаб».
Читайте также: