Когда ребёнок не выговаривает звук, первое, что делают родители, — идут в интернет.
Видео, карточки, упражнения, советы: «делайте это каждый день — и звук появится».
Иногда действительно появляется.
Но гораздо чаще родители говорят другую фразу:
«Мы пробовали — не помогло».
И дело здесь не в том, что вы делали что-то «не так».
Проблема №1. Звук — это не кнопка
Большинство онлайн-советов построены по одному принципу:
поставь язык сюда → подуй → повтори.
Но звук — это не отдельное действие.
Он опирается на целую систему:
- дыхание
- подвижность языка
- работу губ и челюсти
- слуховое различение
- умение удерживать положение
Если система не готова, звук либо:
- не появляется вовсе
- появляется случайно
- или «убегает» через несколько дней.
Проблема №2. Причина не всегда в языке
Родители часто фокусируются только на артикуляции:
«язык ленивый», «не поднимается», «не дрожит».
Но отсутствие звука может быть связано с:
- слабым выдохом
- плохим подражанием
- недостаточным речевым слухом
- перегрузкой или напряжением
И тогда бесконечные «чашечки» и «лошадки» просто не попадают в цель.
Проблема №3. Ребёнок не понимает, зачем это
Для взрослого упражнение — шаг к результату.
Для ребёнка — странное действие без смысла.
Если он:
- не понимает цель
- чувствует давление
- устает или злится
он начинает избегать таких заданий.
И речь становится зоной напряжения, а не развития.
Проблема №4. Риск закрепить неправильный звук
Самая частая история, которую я вижу:
звук вроде бы появился — но не такой.
Горловой «Р», боковой «С», смазанные шипящие.
Их сложно заметить без опыта, но потом исправлять гораздо труднее, чем поставить правильно с нуля.
Когда самостоятельные упражнения всё-таки могут помочь
Они работают, если:
- база уже готова
- ребёнок легко подражает
- звук почти появился
- взрослый понимает, что именно сейчас тренирует
Но без диагностики это чаще угадывание, чем работа.
Главное, что важно понять
Интернет-упражнения — не зло.
Но они не заменяют понимание почему звук не появился именно у этого ребёнка.
Иногда для продвижения достаточно пары точных шагов.
А иногда — нужно сначала убрать то, что мешает, и только потом заниматься звуком.
Если вы уже пробовали ставить звук самостоятельно и не увидели результата — это не значит, что «уже поздно» или «ничего не поможет».
Это значит, что пора сменить подход.
Напишите в комментариях:
какой звук сейчас вызывает трудности
и сколько лет ребёнку.
Очень часто ответ лежит не в самом звуке — а чуть глубже.