Почему весь английский вылетает из головы, когда нужно написать простое сообщение

Почему весь английский вылетает из головы, когда нужно написать простое сообщение

Знакомо: на уроке — пятёрки, тесты — сдаёшь, упражнения — щёлкаешь. А потом открываешь чат, чтобы написать иностранцу «привет, как дела» — и ступор. Всё забыл. Слова пропали. Мозг пустой.

Ты не забыл. Всё на месте. Проблема в другом.

На уроке тебе говорят: «Тема — Present Perfect. Упражнение 5. Заполни пропуски». Мозг получает команду: «Ага, нужен Present Perfect» — и достаёт нужную папку.

В чате никто не говорит: «Тема — приветствие. Используй informal register. Время — Present Simple». Ты просто смотришь на пустое поле ввода. Мозг не получает команду. Папки не открываются.

Знание есть. Но оно ждёт сигнала, который не приходит.

Это как лампочка в комнате. Она исправна. Но выключатель — на уроке. А ты сейчас в коридоре.

На уроках тебя научили отвечать на команду «достань это знание». Но не научили самому определять, какое знание сейчас нужно. Это разные навыки. Второй не тренируют вообще.

Поэтому отличник с B2 зависает над «hey, what's up», а троечник, который полгода переписывался в игровом чате, строчит без запинки.

Троечник натренировал не знание — а умение самому понимать, когда какое знание включать.

Что делать? Постепенно убирать «подсказки».

Сначала делаешь упражнение, где дана тема, но не дан формат. Потом — где дана ситуация, но не сказано, что именно говорить. Потом — просто «ты в кафе, официант подошёл». Потом — реальное кафе.

Каждый шаг — чуть меньше внешней команды, чуть больше своего решения. Пока не научишься сам щёлкать выключателем.

Знания не пропадают. Они просто ждут, когда ты научишься их вызывать сам — без учителя, без темы урока, без номера упражнения.

#whererussiansgowrong

#английскийязык

#englishlanguage

#методика

#эссе