Дела в системе образования настолько плохи, что люди из нее бегут в семейное образование

Дела в системе образования настолько плохи, что люди из нее бегут в семейное образование. И вот чтобы они не бежали... чиновники идут на любые ухищрения. Например, придумывают, что дети на семейном обучении показывают хуже результаты, чтобы усложнить уход детей из бессмысленных школ.

Депутат также предложил дать органам образования право возвращать ребенка в школу, если он дважды подряд не пройдет промежуточную аттестацию.

Ниже более полный текст предложения, а я хочу сказать, что когда дети (мои и моих знакомых) во время ковида были переведены на дистант, и я увидел реальный уровень их знаний, мы перевели их на семейное обучение. И они реально повысили свой уровень.

НО! В школе очень были этим недовольны. И аттестацию по некоторым предметам они сдавали по несколько раз. Просто потому что любой педагог при желании может завалить ребенка. По другим предметам с первого раза и без вопросов.

Так что предложение о возврате в школу после двух неудачных аттестаций - это развязывание рук школе по возвращению детей с тем, чтобы потом показать, что процент ушедших снижается, а, значит, система образования работает лучше. Манипуляция цифрами.

В Госдуме предложили изменить правила перехода детей на семейное обучение

Депутат Госдумы от Татарстана Вольфсон предложил Минпросвещения усложнить переход на семейную форму обучения и проверять знания учеников минимум два раза в год. Это связано с ростом числа уходящих из школы детей

Депутат Госдумы Илья Вольфсон («Единая Россия») направил министру просвещения Сергею Кравцову письмо с предложением внести изменения в порядок перевода на семейную форму обучения (письмо есть в распоряжении РБК). Это, по мнению представляющего Татарстан парламентария, необходимо, чтобы сохранить целостность системы образования, равный доступ к знаниям и обеспечить защиту интересов детей.

В обращении Вольфсон отмечает, что в последнее время резко выросло количество детей, которых переводят на семейное обучение. Он привел данные министерства образования и науки Татарстана, согласно которым в республике за 2024/25 учебный год число таких детей выросло почти на 50% и составило 2,3 тыс. человек.

По словам депутата, дети, которые находятся на такой форме обучения, показывают более низкие результаты, чем посещающие школу. Он пришел к выводу, что семейное образование «не обеспечивает должного уровня подготовки» и «ограничивает возможности для полноценной социализации ребенка».

В связи с этим Вольфсон предложил утвердить межведомственную комиссию, которая будет рассматривать заявление и принимать решение о переводе ребенка на обучение вне школы. В такую комиссию могут войти представители образовательной организации, органов опеки, детский психолог и другие специалисты. Также, по мнению депутата, чтобы лучше контролировать уровень освоения образовательных программ, необходимо увеличить число промежуточных аттестаций для детей на семейном обучении минимум до двух раз в год. Сейчас рекомендуется проходить такую аттестацию один раз за год, а обязательную аттестацию дети на семейном обучении проходят в девятом классе.

Депутат также предложил дать органам образования право возвращать ребенка в школу, если он дважды подряд не пройдет промежуточную аттестацию. «Мы не ставим под сомнение право родителей на выбор, но считаем необходимым ввести механизмы ответственности и профессионального сопровождения, чтобы защитить интересы ребенка», — пояснил он в письме. Дополнительно депутат попросил министра организовать рабочую встречу с представителями Госдумы и регионами для обсуждения вопросов семейного обучения.