1. Организационный момент.
Сегодня мы начинаем работать с новым учебником. Возьмите его в руки. Как он называется?
Автором учебника является Никифор Алексеевич Костин.
- Для кого он составил учебник?
- Для чего нужен этот учебник?
Мы будем изучать наш родной язык и учиться правильно писать на нём.
Для работы, кроме учебника, нам понадобиться тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, линейка и резинка. Проверьте, все ли у вас на парте.
Также мы заведем особую тетрадь для записи слов, которые нужно запомнить. Это будут наши словарики.
2. Чистописание.
В рабочей тетради в начале каждого урока мы будем записывать дату.
Откройте тетради и на верхней строке запишите число и месяц.
(Учитель четко проговаривает написание каждой цифры и буквы).
Каждый урок мы будем начинать с чистописания. Что такое "чистописание"? Это письмо букв и слов красиво и четко, чтобы в тетради было чисто.
Сегодня мы вспомним написание заглавных букв Д, К, И, Р, З, С, У.
(Письмо каждой буквы учитель комментирует и показывает на доске, а дети самостоятельно её прописывают три раза).
3. Работа с учебником.
Откройте учебник на стр. 4. Рядом с цифрой 1 стоит значок §, он называется "параграф". Параграф означает тему урока. Прочитайте §1.
Какая тема урока сегодня?
Под темой есть запись с вертикальной чертой слева. Это правила русского языка.
Давайте прочитаем правила по нашей сегодняшней теме.
(Сначала правило читается хором вместе с учителем. Затем читает правило бегло читающий ученик, потом - повторное чтение правила другим учеником).
Ответьте на вопросы предложением из правил:
- Из чего состоят слова?
- Чем обозначаются звуки на письме?
- Чем отличаются звуки от букв?
По учебнику мы будем выполнять задания, которые называются "упражнения". Найдите упражнение 1.
Запишем в тетради посередине строки с заглавной буквы "Упр.1". Слово "упражнение" мы записали не полностью , а сокращённо. При сокращении слова нужно обязательно ставить точку.
Рядом со словом "Упражнение 1" в учебнике записано задание, которое нужно выполнить. Прочитайте задание к упр. 1.
- Что нужно сделать?
Прочитаем слово под картинкой слева. Сколько в нем слогов? букв? звуков?
Запишем слово в тетради с красной строки (два пальчика), с большой буквы. Цветными карандашами обозначим гласные и согласные.
Прочитаем слово под картинкой справа. Сколько в нем слогов? букв? звуков? Запишем слово после точки с большой буквы. Обозначим цветом гласные и согласные.
(Остальные слова пишутся на доске учениками. Последние одно - два слова даются на самостоятельную работу. По окончании работы учащиеся подходят к столу учителя за проверкой).
4. Домашнее задание. Выучить правила на стр. 4. Выполнить упр. 2.