В телеграм-канале «Пул №3», который связывают с журналистом кремлёвского пула Дмитрием Смирновым, сообщается, что японский геймер в 12 лет планирует бросить школу ради карьеры в киберспорте. Фактически он собирается отказаться от средней школы сразу после окончания начальной.
Отсутствие школьного образования или его существенное сокращение серьезно ограничивает развитие психики и лишает удовольствия от жизни в будущем
12-летний стример собирается отказаться от японской средней школы сразу после окончания начальной, чтобы полностью посвятить себя профессиональному киберспорту.
«Это итог годовых обсуждений с семьёй и школой», — написал он в сети. В статье данной новости дается следующая характеристика: «Когда родители серьезно подходят к будущему ребенка». В интернете по этому поводу развернулись нешуточные споры.
Что можно сказать об этой ситуации с точки зрения психоанализа?
Не хочется драматизировать обстановку, но такое решение — это катастрофа для будущего взрослого человека. Хотя, скорее всего, эта катастрофа произошла уже давно, когда ребенок стал проводить большую часть своего свободного времени за компьютерными играми и лишь продолжает масштабироваться.
Дело в том, что отсутствие школьного образования или его существенное сокращение серьезно ограничивает развитие психики и лишает человека огромного наслаждения в будущем.
Для людей с некоторыми свойствами психики это вообще апокалипсис. Особенно в современном мире, когда объём человеческих желаний колоссален и продолжает стремительно расти.
Для монотонных деревенских парубков отсутствие пары-тройки школьных классов — не угроза. У них другие цели и задачи на эту жизнь, которые имеют свою ценность для выживания всего общества.
Но подросток, способный показывать хорошие результаты в киберспорте, явно обладает психикой, для которой существенное сокращение школьного образования — это трагедия.
Да, вполне вероятно, что указанный японский юноша станет в будущем успешным киберспортсменом и хорошо обеспеченным человеком. Но на кой черт нужны эти достижения, если не развит образный и абстрактный интеллект, нет умения сосредотачивать мозг для решения задачи и генерации идей, нет вкуса и навыка получать разностороннее удовольствие от жизни?
Разве в мировом сообществе мало примеров, когда обеспеченные всем молодые люди выбрасывали себя в окно, потому что им скучно, нечего больше хотеть и накрыла депрессия?
В какой-то степени аналогичные проблемы были во все времена и хорошо описаны в классической литературе.
Смысл заключается в том, что максимальное удовольствие человек получает от реализации своих знаний, навыков и умений. Чем более развит индивид, то есть образован, начитан, обладает хорошими навыками коммуникации, умеет наслаждаться произведениями культуры и искусства, прослушиванием классической музыки, тем больше у него кругозор, вкус к жизни и навыки ей радоваться.
Конечно, человеку могут помешать состояться детские травмы, ложные установки и плохой жизненный опыт. Но всё же, у него есть шанс стать максимально счастливым. А с психоанализом это вообще доступно всем нуждающимся.
Так что регистрируйтесь на ближайший цикл бесплатных онлайн-лекций по психоанализу, если хотите выбраться из текущего болота и стать счастливыми.
Екатерина Барабанова
© Хочешь счастья? Изучай природу коллективного бессознательного!
Заметка написана с использованием материалов онлайн-тренингов «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана