Много вопросов от коллег поступает именно про это нарушение речи: вроде ребёнок говорит, но ничего не понятно. Почему так происходит и как отличить диспраксию от других речевых нарушений? В научной литературе информации немного, поэтому я расскажу, как вижу проявления этого нарушения на практике.
В основе диспраксии лежит несформированное слуховое восприятие и моторная артикуляционная диспраксия. Ребёнок слышит речь, но звуки воспринимает иначе, а произносить их правильно — целая цепочка сложных движений.
Почему ребёнок с диспраксией «говорит, но не понятно»
Ребёнок слышит речь, но многие звуки для него звучат похоже или одинаково. Отсюда и неточное понимание слов, особенно в речевом потоке.
Часто нарушается слухоречевая память: ребёнок не может запомнить два и более звука или слога подряд.
Моторная артикуляционная диспраксия проявляется так, что малышу трудно произнести один звук, а затем переключиться на другой. Произнесение слов — это последовательность движений, и именно в этой последовательности возникают ошибки.
На практике родители часто говорят: «Он вроде повторяет, но слово каждый раз звучит по-разному». Это не каприз или лень, а объективная особенность работы мозга ребёнка.
Как проявляется диспраксия у детей: признаки
Дети с диспраксией обычно начинают говорить ближе к 3 годам и позже. Они много говорят жестами, активно используют мимику, но их слова часто непонятны окружающим.
Если попросить повторить слово из двух слогов, ребёнок может произнести один слог верно, но целое слово будет искажено. Например, вместо «МУКА» ребёнок может сказать «БАТА» или «БУНА». И каждый раз одно и то же слово будет звучать по-разному.
Речь часто изобилует одинаковыми слогами: ТА-ТА-ТА или НА-НА-НА. Это попытка мозга ребёнка справиться с моторной сложностью произнесения разных слогов.
На первый взгляд может показаться, что ребёнок хорошо понимает обращённую речь, но стоит «копнуть глубже» — и становится очевидно, что сложные инструкции даются с трудом. Ребёнку сложно запомнить цвета, формы, последовательности действий.
Моторная артикуляционная диспраксия и слуховое восприятие: почему они связаны
Чтобы речь развивалась, ребёнок должен:
1. Слышать различия между звуками
2. Запоминать последовательности звуков
3. Воспроизводить их моторно
У детей с диспраксией эта цепочка нарушена на двух уровнях: сенсорном и моторном.
Пример из практики: мальчик 4 лет пытался повторить слово «КОШКА». Он слышал звуки правильно, но последовательность движений губ и языка давалась ему с трудом. В итоге слово звучало как «КО-КА» или «КО-ША-КА». Каждый раз новая комбинация.
Чем отличается диспраксия от моторной алалии
Важно не путать эти нарушения:
•Диспраксия — проблема планирования и координации движений. Ребёнок слышит речь, но сложно воспроизводит её моторно.
•Моторная алалия — речь задержана, ребёнок может почти не говорить до определённого возраста, часто плохо понимает обращённую речь.
Иными словами, при диспраксии речь есть, слова произносятся, но хаотично, а при моторной алалии речь либо отсутствует, либо минимальна.
Как понять, что перед вами диспраксия: признаки и советы
1. Ребёнок говорит, но слова непонятны
2. Повторение слогов возможно, а слово целиком — искажено
3. Часто используются повторяющиеся слоги: ТА-ТА-ТА
4. Задержка развития речи относительно сверстников — начало речи ближе к 3 годам и позднее
5. Мимика и жестикуляция выраженные, но вербальная речь страдает
6. Сложные инструкции даются с трудом, запомнить последовательность действий сложно
Совет: при любых сомнениях лучше обратиться к логопеду или дефектологу, который умеет дифференцировать диспраксию и другие нарушения.
Почему важно раннее вмешательство
Чем раньше начать работу, тем выше шанс, что ребёнок будет говорить разборчиво и уверенно.
На практике я использую:
•игры для формирования слухового восприятия
•упражнения на последовательность движений артикуляционного аппарата
•поэтапное введение слов и слогов
•артикуляционную гимнастику
•позитивное подкрепление за любую попытку
Главное — терпение и стабильность. Дети с диспраксией учатся медленнее, но регулярная практика даёт результаты.
Диспраксия — сложное, но хорошо диагностируемое нарушение. Ребёнок слышит речь, но воспроизвести её моторно сложно. На первый взгляд речь может казаться хаотичной, слова — непонятными, но за этим скрыт огромный потенциал.
Родителям и специалистам важно помнить: терпение, системность и внимание к деталям помогают ребёнку сделать первый шаг к разборчивой речи.
«Каждое слово ребёнка — это маленькая победа, и за этим стоит огромный труд мозга и тела», — говорю я родителям на занятиях.
#диспраксия #логопедическаяпрактика #развитиеречи #мамалогопед #НатальяГафиятулина #полезно #детиречь #коррекционнаяпедагогика #результаты