«Он опять зовёт. Только села с ноутбуком — уже кричит. Даже в душ нормально сходить не могу...»
Удивительно, но эта фраза — почти универсальный пароль среди родителей малышей. Вы её произносите, и кто-то из соседей по песочнице сразу кивает в такт: «Да! У нас тоже так!»
Сценарий знакомый: игрушки валяются без дела, мультики не спасают, и как только вы мысленно решили заняться чем-то взрослым (будь то важные документы, уборка или — страшно сказать — просто залипнуть в телефоне), дитя тут же вспоминает, что скучает. Громко.
И вот вы стоите, размахивая полотенцем на полпути в ванную, и думаете:
«Что не так? Почему он не играет сам? Может, с ним что-то не в порядке? Или со мной?»
Спойлер: с вами — всё ок. С ним — тоже. Просто он вас любит.
Серьёзно. Если ребёнок вечно тащит вас в игру, это не потому, что он отстал в развитии или не знает, как себя развлечь. Он просто — маленький человек, у которого внутри всё кричит: «Мне классно, когда ты рядом!»
Он тянется к вам, как Wi-Fi к розетке: для стабильности.
Это не проблема. Это база. Но (!) параллельно с этим очень важно аккуратно приучать ребёнка к мысли, что:
быть одному — не страшно,
скучать — полезно,
а играть без режиссёра — вообще высший пилотаж.
Почему же он не играет один?
Вот топ вероятных причин (не обвинения, а наблюдения — без чувства вины):
Игрушки скучные или слишком «механические» — жми кнопку, получи звук;
Комната не зовёт к действию: все страшно чисто и на пол нельзя;
Вы — режиссёр всех его игр. Без вас не начинается даже «строим башню»;
У него ещё нет опыта быть одному. Вы — его мир.
Важно: это не повод хвататься за чек-листы и винить себя. Это просто точки, которые можно понемногу менять.
Окей. Что с этим делать?
1. Обустроить детский уголок. Но не как на Пинтерест, а по-человечески.
С самого раннего возраста дайте ребёнку своё, узнаваемое место на полу. Пусть там можно валяться, кидать, строить и даже (о ужас) не убирать игрушки пару часов. Это его территория — значит, он там хозяин.
Первые дни вы рядом — играете вместе. Потом — сидите рядом. Потом — чуть в стороне. Потом — пошли на кухню пить чай (ура!).
2. Простые, понятные игрушки. Да, те самые. Кусочек ткани и миска.
Ребёнку не нужен светомузыкальный агрегат, пищащий, как кот, наступивший на лего.
Ему интересно, когда он может ПОНЯТЬ, что происходит. Если трясу — гремит. Если жму — сминается. Всё, волшебство.
Подойдут:
деревянные штучки,
тканевые платочки,
мягкие мячики,
что-то, что можно грызть (если он в той стадии).
3. В игру через движение.
Ползает? Значит, уже играет. Тянется к коробке? Супер. Перекладывает кубики с одной стороны комнаты в другую? Игра в самом разгаре.
Раскладывайте игрушки в разных уголках комнаты. Пусть ищет, находит, перекладывает. Позже можно и тоннель поставить, и коробку — дети обожают лезть туда, куда вроде нельзя.
4. Меньше, но лучше.
Игрушек должно быть не как в детском гипермаркете в пятницу. Иначе — перегруз. Лучше пусть их будет меньше, но они будут разные: гладкие, шершавые, мягкие, звенящие.
И — внимание — не надо каждый день всё менять! Ребёнку нужно ВРЕМЯ, чтобы понять, как «работает» его игрушка. Он исследователь, а не коллекционер.
5. Игрушки без инструкции. В хорошем смысле.
Лучшие игрушки — это те, с которыми можно делать что угодно.
Строить, ломать, катать, надевать на голову, кормить ими динозавров.
Такие вещи развивают фантазию. Это не сценарий, это простор.
Пусть даже это будут крышки от банок и втулки от туалетной бумаги. Они — в топе.
А вы — не режиссёр. Вы — антураж.
1. Рядом, но не надоедливо.
Важно быть в поле зрения. Но не надо диктовать правила, водить ручкой, строить по схеме. Дайте ему порулить. Даже если он строит башню вверх ногами — это его башня.
Он должен знать: вы тут. Но шоу — его.
2. Разговаривайте. Всегда.
Даже если он ещё не говорит, всё равно рассказывайте:
«Я сейчас складываю бельё»,
«Скоро обед»,
«Я с тобой, просто чуть сбоку».
Эта предсказуемость — как уютное одеяло. В таком спокойствии легче уйти в игру.
3. Пусть участвует в жизни. Да, даже если это капец неудобно.
Да, он будет мыть полы дольше, чем вы. И расставлять ложки в странном порядке.
Но так он чувствует себя частью мира. А когда чувствуешь себя уверенно — легче играть самостоятельно.
4. Чёткие правила = уверенный ребёнок.
Парадокс, но чем яснее границы, тем свободнее ребёнок себя чувствует.
Если он знает, что можно, а что нельзя — не тратит силы на проверку.
А значит — у него появляется пространство для фантазии и автономии.
А если всё равно зовёт?
Значит, пока он в той фазе. Где вы — центр мира. Где обнимашки важнее, чем лошадки.
Это нормально. Это не "отставание", не "я что-то упустила". Это этап. И пройдёт.
Ваша задача — не торопить, а быть. Наблюдать. Поддерживать. Пробовать. Снова быть.
Главное — доверие
Каждый ребёнок — отдельная планета. Своим климатом, ритмами, любимыми текстурами.
Наша миссия — не сделать из него идеального «самоиграющего», а создать условия, в которых ему захочется попробовать самому.
Уютное, понятное пространство;
Простой выбор из понятных вещей;
Присутствие без давления;
Тёплая, уважительная речь;
Границы, в которых можно расслабиться.
И вот тогда — когда всё сойдётся — вы заметите, как он сам находит игрушку. Замирает. Уходит в игру. Без вас. С интересом. И в этот момент чай будет горячим. А вы — спокойной.
Если было полезно — сохраните. Или передайте тому, кто тоже сидит на полу в ванной с ребёнком на коленях, мечтая просто... дописать письмо.
Игре — быть. Но начинается она с доверия. К ребёнку. К себе. И к тому, что всё идёт так, как нужно.
Источник: https://www.criarconsentidocomun.com/blog/por-que-mi-hijo-no-juega-solo/index.html
ребенок #УчимсяЕсть #РодителиДетей #развитиеребенка #кормление #питаниеребенка #ЗдоровоеПитание #ЗдоровыеДети #ДетскоеПитание #кормлениеребенка #детскиерецепты #ДетскаяБезопасность #прикорм #здоровьеребенка #рецепты #детскиерецепты #первыйприкорм #воспитание