Вы забираете ребёнка из школы или садика и спрашиваете:
— Как дела?
— Нормально.
— Что было в школе?
— Ничего.
И разговор заканчивается. Не потому что ребёнок вредничает или не хочет делиться. А потому что ему сложно ответить именно на такие вопросы.
Мамы часто чувствуют это как отдаление: ребёнок становится закрытым, раздражительным, всё меньше рассказывает, а вы начинаете переживать, всё ли у него в порядке, не обижают ли, не тяжело ли учиться.
Почему «Как дела?» не работает
Для ребёнка 5-12 лет это слишком общий вопрос. Он не знает, с чего начать и что именно вы хотите услышать. Проще сказать «нормально» и закрыть тему.
К тому же, у детей ещё нет привычки анализировать день так, как это делаем мы. Им легче говорить о конкретных моментах, ощущениях, действиях, а не о «делах в целом».
Что происходит, когда ребёнок не говорит
Чаще всего ничего критичного.
Он может быть уставшим, перегруженным впечатлениями. Не понимать, как выразить эмоции словами. Иногда за молчанием прячется тревога: «Если я расскажу, будут ругать», «Мама расстроится», «Я сам ещё не понял, что чувствую».
Хорошая новость - контакт через правильные вопросы.
Какие вопросы действительно помогают
Вот несколько направлений, которые работают лучше всего.
1. Вопросы про конкретный момент
— Что сегодня было самым интересным?
— В какой момент ты улыбнулся?
— Что тебе сегодня показалось сложным?
2. Вопросы без оценки
— Что тебя сегодня удивило?
— О чём ты задумался по дороге домой?
— Что хотелось сделать по-другому?
3. Вопросы про ощущения, а не результат
— Когда было легче всего?
— В какой момент хотелось быстрее закончить?
— Где ты чувствовал себя увереннее?
4. Вопросы, где нет правильного ответа
— Если бы этот день был цветом, каким?
— Кого сегодня было приятно слушать?
— С кем было спокойнее всего?
Такие вопросы не проверяют и не допрашивают. Они приглашают ребёнка в разговор.
Что меняется, когда вы начинаете так спрашивать
Ребёнок постепенно привыкает, что его слышат.
Он учится замечать свои ощущения, начинает говорить больше, глубже, честнее.
А вы начинаете понимать, где ему действительно сложно: в чтении, в понимании заданий, в темпе, в общении с учителем или одноклассниками. Не по оценкам, а по живым словам.
Когда домашних разговоров становится недостаточно
Иногда из ответов ребёнка становится ясно:
— он старается, но не понимает;
— боится ошибок;
— теряется, когда нужно читать или рассуждать;
— быстро устаёт и закрывается.
В такие моменты родителям особенно тяжело. Хочется помочь, но непонятно, как и с чего начать, чтобы не усугубить.
Здесь важно, чтобы рядом был не только родитель, но и система, в которой ребёнку спокойно, понятно и безопасно учиться.
Если чувствуете, что ребёнку нужна помощь с чтением и учёбой, подробнее об обучении можно посмотреть на сайте школы Нейронс
