Привет, мои дорогие читатели, друзья и просто случайно заглянувшие путники и те, кто подписан на меня !
Сегодняшнее утро мы посвятим с вами "немой презентации"...
В современной педагогике существует парадокс: чем больше и громче говорит преподаватель, тем меньше слышат его студенты. Согласны? В условиях избытка информации мозг обучающегося включает защитный механизм -«фоновое слушание». Особенно остро эта проблема стоит в системе среднего профессионального образования, где студенты ориентированы на действие, а не на пассивное созерцание.
Как разорвать этот цикл и заставить аудиторию включиться на 100%? Ответ кроется в одном из самых парадоксальных методов — методе «немой презентации». Это инновационный метод и, честно говоря, меня он просто покорил...
Начнем разбираться, друзья. В целом - это активный прием обучения, при котором информация передается аудитории без использования голоса педагога. В системе СПО (среднего профессионального образования), где упор делается на практикоориентированность и самостоятельность, этот метод становится мощным инструментом развития профессиональной внимательности и аналитического мышления.
Суть метода проста: педагог демонстрирует визуальный ряд (слайды, видео, процесс сборки детали, алгоритм действий на мониторе), не произнося ни слова. Студенты должны сами «озвучить» или расшифровать происходящее.
КАК ЭТО РАБОТАЕТ? Вариантов применения есть несколько, например
Первый вариант - «Немой мастер-класс»
Преподаватель или мастер производственного обучения выполняет алгоритм (например, разделку кабеля, приготовление соуса или настройку станка) в полной тишине. А задача студентов-внимательно следить за каждым движением и записывать (или фиксировать в уме) этапы.
Другой вариант - «Немые слайды»
Преподаватель запускает презентацию, где вместо текста — только схемы, фотографии , графики или скриншоты. Задача студентов- прокомментировать каждый слайд. Что здесь изображено? Какая ошибка допущена? Что произойдет, если нажать эту кнопку? Вариантов масса.
Ну, и третий вариант «Озвучка процесса»
Показывается видео без звука (например, общение сотрудника банка с клиентом или работа алгоритма программы, порядок настройки оборудования и др.). Задача студентов- разделиться на группы и подготовить «аудиодорожку» — закадровый текст, объясняющий происходящее с профессиональной точки зрения.
Подведем итог. Когда преподаватель молчит, студенты вынуждены задействовать визуальный канал восприятия на 100%. Внимание не рассеивается на интонации или посторонние темы. Чтобы описать то, что они видят, студентам приходится вспоминать терминологию. Одно дело — услышать термин от преподавателя, другое — подобрать его самому, чтобы объяснить картинку.
Трудно замолчать, когда привык объяснять, правда коллеги? Однако, замолкая, мы даем студенту возможность наконец-то заговорить самому. В системе СПО это кратчайший путь к превращению студента в специалиста, способного самостоятельно анализировать рабочие процессы и принимать решения.
Попробуйте один раз выключить звук — и вы удивитесь, как много смогут сказать ваши студенты.
Ставьте лайк, если понравилась статья, подписывайтесь на канал и жмите на колокольчик. Здесь еще будет много интересного!
#БУДНИМЕТОДИСТАСПО
#ШКОЛАМОЛОДОГОПЕДАГОГА