Однажды в нашем электронном журнале появился рейтинг.
Именно тогда мы по-настоящему увидели, насколько для некоторых родителей важен этот академический показатель.
Дети, которые прежде смотрели только на собственные оценки, вдруг начали оглядываться по сторонам: кто первый, кто второй. Для тех, кто был ниже третьего места, рейтинг часто терял смысл. Родители учеников с первых строчек стали подсчитывать десятые доли баллов. А ребёнок со второго места мог уже в восемь утра стоять у школы, чтобы переписать работу и сделать «ещё один шаг вперёд».
Напряжение нарастало. Атмосфера обучения менялась на глазах: внутренняя мотивация уступала место внешней гонке, а путь личного роста — борьбе за цифру.
Мы столкнулись с дилеммой. Отменить рейтинг совсем? Но он даёт объективную картину. Оставить как есть? Но цена — психологический комфорт детей и здоровые отношения в классе.
Мы выбрали третий путь: не отменить, а переосмыслить.
Почему обычный рейтинг часто проигрывает?
· Он сравнивает несравнимое. Талант к физике и одарённость в истории оказываются в одной колонке, хотя это разные победы.
· Он убивает командный дух. Зачем помогать однокласснику, если он может обогнать тебя в таблице?
· Он подменяет цель. Фокус смещается с «я это понял» на «я должен быть выше Васи».
· Он игнорирует прогресс. Ребёнок, поднявшийся с 20-го на 15-е место, совершил прорыв. Но в общем рейтинге он всё равно «в середине списка».
Наше решение: Рейтинг как инструмент роста, а не гонки
Мы создали систему, которая возвращает фокус на личный прогресс и многогранность успеха.
1. Рейтинг — это конфиденциальная аналитика, а не публичная таблица.
Цифры видят только ученик и его родители в личном кабинете. Это разговор о развитии, а не повод для публичного сравнения.
2. Главный соперник — ты вчерашний.
Основной график, который мы показываем ребёнку, — это его персональная динамика. «Посмотри, как вырос твой результат по биологии за полгода!» — вот что по-настоящему мотивирует.
3. Успех бывает разным. Поэтому и рейтингов у нас несколько.
Чтобы каждый ученик мог найти свою сильную сторону и быть признанным:
· Академический рейтинг — для будущих учёных.
· Студенческий капитал (Student Capital) — учитывает не только учёбу, но и проекты, олимпиады, участие в жизни школы.
· Нашивки характера — особая система, где два раза в год мы отмечаем тех, кто проявляет лучшие черты: ответственность, смелость, умение быть опорой для других.
Что это даёт на практике?
· Дети учатся видеть в оценках инструмент, а не приговор. Ценят свой прогресс и понимают, что успех — это не только первая строчка в единственной таблице.
· Родители получают чёткую, но не травмирующую картину успехов ребёнка. И главное — понимание, как ему можно помочь, без вовлечения в нездоровое соперничество.
Философия, с которой мы идём дальше
Хороший рейтинг не отвечает на вопрос «Кто лучше?».
Он помогает каждому ребёнку найти ответ на вопрос «В чём мой следующий шаг?».
В MCS мы используем рейтинги не для того, чтобы ранжировать.
А для того, чтобы каждый ученик видел свою уникальную траекторию роста и чувствовал, что его ценят за личность, а не только за результат.
P.S. Мы считаем, что система работает, если, увидев свой рейтинг, ребёнок чувствует не тревогу, а понимание и интерес к собственному развитию. Именно к этому мы и стремимся.
#лучшиешколымосквы
#английская_школа
#частная_школа_ЦАО
#лучшие_частные_школы
#частная_школа_москва