Собрала в одну статью всю информацию от себя, но если у вас еще есть дополнения или проблема, о которой я не написала, – заходите в комментарии.
Сначала о более редкой ситуации – слишком раннее приучение к горшку. Раньше мне попадались откровения на форумах – ребёнка до года в 9-10 месяцев по часам высаживали на руках над… раковиной. Простите, но результатом этого будут испачканные стены и раковина.
Ещё один вредный совет, который нужно забыть, - включать воду, когда ребёнок на горшке. Вы не приблизите осмысленность действий ребёнка, зато выработаете рефлекс позывов при любом включении воды, даже при мытье посуды. Вам оно точно надо?
У подросших детей, которые не просыпаются ночью для докармливания, на ночь лучше использовать более качественные подгузники, чем днём: днём вы меняете их гораздо чаще (я надеюсь), а расход подгузников и объём содержимого у активного и спящего ребёнка несопоставим. Это ощутимая экономия бюджета.
С самого рождения ежедневный стул нужно контролировать. Если детей несколько или вы не уверены в памяти, заведите блокнот-дневничок. Любые отклонения (больше трёх раз в день или ни разу за 2 дня) фиксируйте как проблему.
Если есть хоть один человек, у которого музыкальный горшок использовался по назначению – откликнитесь)). Обычно с ним или играют на уровне «палка-батарея-бум-бум», или его боятся…
Детский горшок (как и детское сиденье) должен иметь широкий ободок, чтобы у ребёнка не затекали ноги. У многих детей ощущение затекших ног вызывает ужac! Это одна из возможных причин (и очень частая), почему не возникает дружбы с горшком.
Наладить работу ЖКТ помогает тёплая вода натощак – не просто комнатной температуры, а чуть теплее. Быстро сделать воду нужной температуры помогает термопот – очень удобная штука.
В течение дня даём ребёнку пить именно воду комнатной температуры. При ГВ до 6 месяцев ситуационно, в остальных случаях всегда – это рекомендации не только педиатров, но и производителей детского питания, которые без исследований никогда ничего не рекомендуют. Суп, сок, компот, какао, питьевой йогурт, фрукты и овощи водой (100% питьём) не считаются.
Обратите внимание: все медикаментозные препараты имеют противопоказания и назначаются врачами. Уточните у врача возможность применения в вашем случае глицериновых свечей в детской дозировке (иногда достаточно четвертинку детской свечки пальцами согреть, чтобы не было острых сколов) или клизмы "микролaкс" в минимальной детской дозировке. Это наиболее щадящие способы.
Вводите в ритуал:
- Натощак с утра немного тёплой воды, затем тёплая каша, можно запить теплым питьём по вкусу (лучше чай). Ждём 10-15 минут. Отправляем ребёнка на дело. [Альтернативный вариант – вечером после тёплого плотного ужина и напитка, стараемся в одно и то же время.]
- Можно предложить ребёнку выбор: «Сам или с этим?» (показываете на свечку или микролакс). «Иди сам, если не получится – придётся ставить свечку». Этот способ реально работает – один только вид ненавистной коробочки и воспоминания, что это неприятно, активизируют ребёнка в пользу альтернативного «сам».
- Если ребёнок привык использовать подгузник для этих целей и не воспринимает горшок – приглашаете на горшок и кладёте на колени чистый подгузник, чтобы ребёнок его ощущал и видел. Это тоже хорошо работает.
- В процессе стоите рядом и читаете ребёнку короткую книжку или стих (Теремок, Мойдодыр и т.п.) – это отвлечёт и расслабит ребёнка. Как только всё наладится психологически, потом книжка не понадобится.
- Если есть проблема с самим ежедневным действием, навык вытирания бумагой отложите, пока не нормализуете процесс.
Если по признакам понимаете, что ребёнок хочет в туалет – жмётся, тужится, икает (бывает, перед этим за 15-20 минут начинают икать), хаотично бегает или что-то ещё подобное демонстрирует – ненавязчиво даёте попить и мягко, но настойчиво сопровождаете ребёнка.
Если с домашним горшком или туалетом связаны неприятные воспоминания – вы удерживали долго на горшке, кто-то повышал голос, неудобный горшок, страшный унитаз, неприятно пахнет дымом, много отвлекающих факторов – дело не пойдёт, пока не устраните негативные факторы.
Особое внимание обращаю на крайне сложную ситуацию: есть дети, которые стесняются или боятся ходить в туалет в саду; я не представляю, как они терпят, но бывает, что выдерживают целый (!) день. При адаптации в саду и потом ещё несколько раз – как только ребёнок начинает понимать речь - проговаривайте с ребёнком, как ему поступать в таких ситуациях вне дома.
Когда ребёнок-дошкольник или на уровне дошкольника по интеллекту начинает шутить на туалетную тему – я склонна видеть в этом ресурс. Маленьким детям юмор не свойственен, если он появился, даже «плоский», – это шаг вперед. С другой стороны, если ребёнок при людях, кроме самых близких, начинает делиться в разговоре подробностями своих туалетных действий – то это лакмусовая бумажка развития эмоционально-волевой сферы; ребёнок плохо понимает границы и социальные нормы.
Новым подписчикам – добро пожаловать. Вопросы и комментарии приветствуются. Если нужна индивидуальная аналитическая консультация или постоянное сопровождение запуска речи или коррекционного маршрута – пишите на почту. Этот канал создан, чтобы любая семья могла получить исчерпывающую информацию от дефектолога-логопеда по развитию детей, в том числе детей с ОВЗ, и справиться с коррекцией своими силами.