«Память как у рыбки» звучит как приговор. Этот стереотип настолько въелся в культуру, что его не раз разбирали и проверяли научно-популярные издания, включая BBC. И вот главная ирония: по словам профессора Фелисити Хантингфорд, одного из ведущих исследователей поведения рыб, именно рыбы уже много десятилетий служат учёным моделью для изучения обучения, памяти и принятия решений.
И да — результаты этих исследований плохо сочетаются с образом существа, забывающего всё через три секунды.
Что умеет память рыб: несколько показательных экспериментов
1) Оценка расстояния и ориентация в пространстве
В экспериментах с золотыми рыбками показано, что они способны запоминать конкретный маршрут (например, около 70 см) для получения пищи и воспроизводить его повторно без подсказок. Рыбы оценивают пройденное расстояние, используя оптический поток — визуальное смещение объектов в поле зрения во время движения.
Оптический поток широко используется и наземными животными, но исследования показывают, что у рыб могут применяться отличающиеся нейронные стратегии обработки этой информации, адаптированные к водной среде.
2) Запоминание расписания и предвосхищение событий
Рыбы способны обучаться нажимать на рычаг или выполнять другое действие для получения еды в определённое время суток. Более того, их активность заметно возрастает незадолго до кормления.
Это указывает на способность к временной организации поведения и сочетание обучения с циркадными ритмами — признак сложного, а не рефлекторного поведения.
3) Социальный интеллект и работа количеством
Многие виды рыб предпочитают присоединяться к большей стае и выбирать большее количество пищи, различая числовые соотношения приближённо, а не путём «счёта» в человеческом смысле.
Такой механизм — аналог approximate number system — критически важен для выживания: быть в большой стае безопаснее, а большой кусок — сытнее.
4) Индивидуальные характеры
Даже внутри одной стаи рыбы демонстрируют устойчивые индивидуальные различия. Есть более смелые и быстро обучающиеся «разведчики», осторожные и медленные особи и промежуточные варианты.
Связь темперамента со способностью к обучению хорошо задокументирована и говорит о гибкой поведенческой адаптации, а не о примитивных реакциях.
Откуда тогда взялся миф?
Как отмечают научно‑популярные обзоры BBC, одна из наиболее вероятных версий происхождения мифа — наблюдение за рыбами в бедной на стимулы среде, например в пустом аквариуме. Там действительно нечего запоминать.
Нейробиологические исследования показывают, что у костистых рыб и наземных позвоночных существуют эволюционные и функциональные параллели в системах памяти. Проще говоря, фундаментальные механизмы обучения и запоминания у нас с рыбами имеют общий древний корень, сформировавшийся сотни миллионов лет назад.
Что сказать: золотая рыбка всегда запомнит дорогу к кормушке, когда мы забываем, зачем вообще пришли на кухню.
Источники и что почитать
- Huntingford F. The Behavioural Ecology of Fishes
- Brown C., Laland K., Krause J. Fish Cognition and Behavior
- Agrillo C., Bisazza A. Studies on numerical competence in fish
- BBC Earth / BBC Science: articles on fish memory and learning
- Shettleworth S. Cognition, Evolution, and Behavior
