Женя. Мальчик, которому в четыре года поставили диагноз: ЛУО с аутистическими чертами, со всеми сопутствующими особенностями – поведенческими аспектами, взрывной агрессией и самоагрессией, словно дикий зверёныш, боящийся каждого шороха. Наш путь от начала коррекции был тернист. Из не говорящего «маугли» (лишь 5-10 слов, названия цветов и счёт до десяти) мы шли с человеком совершенно неуравновешенным хаотичным в настроениях.
А сейчас перед нами девятилетний мальчик, осмелюсь сказать слово, — приближенный к норме. Говорящий, читающий(просто читающий, смысл прочитанного пока теряется*), пишущий (уже непросто буквы, но и слова без подсказок), самостоятельно совершающий покупки в магазинах, куда заходит совершенно спокойно. Кулинарные эксперименты зафиксированы - активный интерес присутствует, но самая большая его любовь – это строительство.
Вот об этом сегодня мне бы и хотелось поговорить.
Поговорить о том, как Женя сам себя вытаскивал за волосы из болота проблем, с помощью строительства!
Как строительство стало мощным инструментом его развития, помогло не только освоить практические навыки, но и значительно продвинуться в социализации, коммуникации и общем развитии.
Невзирая на то, что такой вид деятельности приносит немало «удовольствия» в плане уборки, ощутимо бьет по и без того многострадальному кошельку и требует колоссальных физических затрат – в день, когда мы пилим, мои часы демонстрируют просто невероятные потери калорий, 2000 и больше! Ни одна спортивная нагрузка не даёт таких результатов.
Я бесконечно благодарна небесам, что подарили ему такой специфический интерес.
Именно благодаря этому специнтересу непрерывно, активно, спокойно и уверенно шло развитие такого непростого человека, как Гений Евгеньевич.
Начиналось всё с простого стука молотком, ломом, зубилом по стенам. В свои четыре года Женич сбил всю старую штукатурку на уровне, куда доставал с пола до уровня со стола, в квартире площадью 45 квадратных метров (конечно, у нас был запланирован ремонт, и мы могли себе это позволить, ах да, обои до этого он съел🤭 ).
Что это давало нам тогда?
Женя не гулял на детских площадках, большую часть времени проводил дома, буквально висел на голове у родителей, точнее, у мамАни — потому что папа всё-таки большую часть времени проводил на работе. А с помощью отбитой штукатурки развился интерес к игрушкам: экскаваторы загружали самосвалы и вывозили строительный мусор в специально отведённое место, куда позже приезжали и другие виды строительной техники, например, гидравлический молот, который дробил огромные камни, чтобы их можно было загрузить в самосвал. Иногда экскаватор не справлялся, и на помощь приезжали тракторы, бетономешалки и прочие, и прочие, и прочие виды спецтехники.
И когда я почувствовала, что с помощью этого вида деятельности не только получила понимание того, к чему мой ребёнок стремится,что его привлекает , увлекает , нравится, но и поняла, что его эмоциональное состояние стабилизировалось через любимое занятие, понизился уровень тревожности, – с тех пор меня было не остановить.
Следующим этапом было оштукатуривание стен. (Я не думала тогда о том, что я не умею , и шпателя в своей жизни ни разу не держала в руках, я думала о том, что нам это надо! В конце концов, гугл мне в помощь🙃).
Необходимость предварительно прогрунтовать стены дала Женьке полную свободу действий, тут, как говорится, «работай – не хочу!». Творческий запал разыгрался вовсю. Женя в силу своего диагноза имел привычку зацикливаться на одном и том же. Если стучим, то стучим пожизненно. Грунтование было первым шагом к «поэтапности»: закончили стучать – будем грунтовать, прогрунтовали – наносим штукатурку и т.д.
Так как до ровного уровня необходимо наносить добрый слой шпаклёвки, это можно было позволить делать маленькому неопытному человеку. Теперь он освоил работу со шпателями, стараясь не уронить смесь и даже выровнять её на стене.
Естественно, была и покраска стен, где уже необходимо было подумать и старательно избегать разводов, потёков или пятен в виде большого слоя краски.
Когда ремонт в доме был завершён, стало понятно, что человеку скучно.
И в ход пошли конструкции из дерева. В начальном режиме это просто ножовка и доска, которую он мог пилить полвечера. Далее интерес брал своё. Появились разнообразные гаражи, тоннели, кормушки, мосты, макеты дорог, различные предметы декора, треки, дороги, лифты, предметы мебели: полки, стеллажи, стулья, даже кровать-чердак переделали в шифоньер! Чего-то уже и не вспомню, уж дел переделали мама мия! Теперь у нас камин и даже свой собственный дворец культуры!
Некоторые фото, добавила галерею, если есть желание листайте🤗
В какой-то период были картины из шпаклёвки, была арт-терапия с применением красок.
Шли годы… И теперь я уверенно могу озвучить ценность нашего специфического интереса.
✔️Во-первых – это новые слова, термины.
✔️Появились навыки самообслуживания через участие в ремонте (Женя научился понимать новые слова и уже мог принести оранжевый шпатель за синим ведром, со временем усложняли).
✔️Понимание инструкций и последовательности действий (самостоятельно делал замес: насыпь, налей воды, размешай, штукатурь).
✔️Возможность вербального общения при обсуждении процесса – Женя уже мог дать понять, что он хочет, а чего нет.
✔️С помощью этого человечек научился терпению (не получится бросить недоваренный суп и начать шпаклевать, пилить, красить, надо ждать).
✔️Развитие мелкой моторики через работу с мелкими деталями (тут в начале пути по большей части работали игрушки, разбивать мусор гидравлическим молотом, работа с экскаватором, сейчас это вкручивание мелких шурупов отвёрткой, забивание мелких гвоздей, отпиливание мелких деталей).
✔️Координация движений при работе с инструментами (держать шпатели, нести смесь, наносить её на стену – это довольно непросто человеку с нарушением координации; счищать с одного шпателя смесь другим – тоже задача не детская; пилить одной рукой, придерживая доску другой рукой).
✔️Сюда же отнесу и победу над страхами, умение совершать покупки и ориентироваться в магазинах (все строительные материалы приобретал исключительно Евгеньевич, что позволило пройти сквозь страшные двери, посмотреть на полки с товарами, узнать, что люди там не кусаются).
✔️Развитие пространственного мышления при строительстве (представлять, визуализировать будущий проект, понимать, какие инструменты для этого необходимы, сколько на это потребуется сил и времени – теперь Женя знает, что перед уроками этого лучше не делать, или если мы начнём это сейчас, то не попадём в Тихвин).
✔️Планирование и реализация проектов – начатое не бросаем. Пока не сделаешь гараж – играть им не получится).
✔️Развитие концентрации внимания (дело у Жени особенное и требует особого внимания и понимания техники безопасности. Он прекрасно знает, что пила может отпилить не только доску, сверло просверлить всё что угодно, клей и краску нельзя пить и лучше даже не нюхать).
✔️Немаловажный аспект – развитие через взаимодействие с материалами (где бы ещё мой товарищ узнал, что такое песок?).
✔️Получил практические навыки: умение работать с различными инструментами, базовые строительные навыки, развитие творческого мышления при создании конструкций.
✔️Очень важным пунктом являлось и является по сей день – это контроль веса благодаря интенсивной деятельности. Физическая активность, сопоставимая со спортом, для Жени это очень актуально, вес у него всегда был большой, а вот спорт он не особо уважает, только бассейн.
✔️И ещё одно мегазначимое – эмоциональное благополучие:
Безопасный способ выплеска энергии.
Снижение уровня агрессии через продуктивную деятельность.
Повышение самооценки при создании реальных результатов.
Стабильное эмоциональное состояние во время занятий.
На данном этапе этот специнтерес играет на руку в математике , например: начерти линию 10см.Отпили отрезок . Возьми большую доску, подай две маленьких. Насыпь три шпателя штукатурки, налей чуть-чуть , давай еще, лей много. Из забавного: линейка на математике иногда называется рулеткой.
Важно отметить, что строительство стало для Жени не просто увлечением, а мощным инструментом развития, который помог ему достичь значительных успехов в социализации и адаптации.
Это стало для Жени своего рода якорем, островком стабильности в мире, полном сенсорных перегрузок и социальных сложностей. Оно позволило ему ощутить контроль над окружающим пространством, преобразовывать его в соответствии со своими потребностями и фантазиями. Возведение гаражей, мостов и дворцов – это не просто игра, а способ структурирования хаотичного мира вокруг, придания ему понятных форм и очертаний.
Именно благодаря этому специнтересу у Жени появилось пространство для самовыражения, возможность транслировать свои мысли и чувства через создаваемые им объекты. Каждый проект – это отражение его внутреннего мира, его стремлений, страхов и надежд. Когда он строит, он не просто складывает доски и забивает гвозди, он создает свой собственный мир, где он – хозяин и творец.
Огромную роль играет возможность разделить это увлечение с близкими. Совместные проекты укрепляют связь, учат взаимодействовать и договариваться. Общие цели и задачи объединяют, создают чувство сопричастности и поддержки. Обсуждение планов, распределение ролей, радость от совместного результата – все это формирует ценные социальные навыки и помогает Жене чувствовать себя частью команды.
Наблюдая за тем, как Женя трансформируется благодаря своему увлечению строительством, я понимаю, что главное – это вовремя разглядеть в ребёнке искру интереса и создать условия для её развития. Поддержать, направить, не мешать, а, наоборот, помогать раскрывать потенциал, который скрыт в каждом из нас. Ведь именно в увлечении, в любимом деле, человек находит себя, свою силу и свое место в мире.