🔴Случай из практики

🔴Случай из практики.

Начали заниматься с девочкой в возрасте 1 года и 8 месяцев. На тот момент она слабо понимала обращённую к ней речь и активно говорила на так называемом “птичьем языке” — когда ребёнок вроде бы говорит много, но разобрать слова практически невозможно, всё звучит как иностранная, непонятная речь.

➡️В наших занятиях я стала активно внедрять игры на развитие речи, а также базовые развивающие игры для формирования интеллекта.

✔️ Уже через два месяца занятий результаты не заставили себя ждать: у девочки появились первые понятные слова, заметно улучшилось понимание обращённой речи.

В этот момент в семье произошли перемены: родителям нужно было уехать почти на 4 месяца в другой город по работе. Чтобы поддержать прогресс и не останавливаться на достигнутом, было принято решение продолжить занятия через мой закрытый телеграм-канал дистанционно. Семья закупилась необходимыми развивающими играми, и занятия продолжились.

В течение этого периода мама делилась успехами: 2-3 раза в неделю они выполняли задания из канала, двигались от простого к сложному. Мне было важно, что несмотря на дистанционный формат, девочка хорошо усваивала материал и уверенно переходила на следующий уровень сложности.

🫶Когда семья вернулась и пришла на диагностику, я была приятно удивлена результатами! За это время малышка совершила настоящий скачок развития по возрасту: “птичий язык” почти исчез, девочка начала строить короткие предложения из 2-4 слов, стало намного больше понятных, осознанных фраз. Родители с радостью отмечали, что буквально каждый день дочь радовала их новыми достижениями и открытиями.

❤️Этот случай показывает: даже при временных жизненных сложностях можно сохранить и даже усилить динамику развития ребёнка — главное, что есть желание родителей и правильная система занятий!

Каждую среду

#случай_из_практики_ЛотоваИВ