Ирина Яковлевна Медведева, клинический психолог с 30-летним опытом раскрывает реальные угрозы гаджетов для психики и физиологии детей, призывая к активным действиям вместо смирения с «прогрессом».
Для обязательного просмотра ВСЕМ ВЗРОСЛЫМ📌
🧠Гаджеты - это не привычка, а зависимость
Ирина Яковлевна объясняет, что большинство родителей не осознают всей степени опасности гаджетов для детей. Они ошибочно полагают, что это лишь «плохая привычка», не видя в этом полноценной зависимости у своих детей.
Интернет-зависимость - это болезнь📌
В своём видеообращении Ирина Медведева проводит параллель с алкоголизмом и наркоманией, поэтому интернет-зависимость такое же патологическое состояние, разрушающее ДЕТСКУЮ психику и соматику.
«Как можно назвать здоровым алкоголика или наркомана? Так и здесь».
Клинический психолог подчёркивает, что зависимость от гаджетов влияет на организм ребёнка на физиологическом уровне.
Психиатр-нарколог Вячеслав Владимирович Боровских, отмечает, что у интернет-зависимых детей гормоны надпочечников работают неправильно, аналогично тому, как это происходит у наркоманов. Это прямое доказательство того, что речь идёт не о «просто привычке», а о серьёзном нарушении детского здоровья.
Графокоррекция® спасает детей от гаджетовой зависимости. Кейс учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе
💔Разрушение личности: дружба, проигрыш, примитивизация
Ирина Медведева оспаривает идею о том, что взрослым нужно погружаться в состояние болезни и опускаться на уровень зависимых, чтобы понять мир детей в гаджетах. Вместо этого клинический психолог предлагает ВЗРОСЛЫМ осознать, что именно теряют дети, пребывая в виртуальном мире. ЧТО на самом деле происходит:
⚡Потеря дружбы. Дружба в предподростковом и подростковом возрасте - это не только радость, но и «потрясающая репетиция взрослой жизни». Дети учатся прощать, смиряться с чужим характером, взаимодействовать в реальном мире.
В гаджетах они нажимают кнопки и всегда «в выигрыше», не сталкиваясь с необходимостью уступать или прощать.
⚡Неумение проигрывать. В играх дети привыкают к постоянным победам или лёгкому перезапуску. Жизнь же требует умения справляться с поражениями.
⚡Примитивизация общения. Вместо живого общения дети переписываются короткими, примитивными фразами и смайликами.
Родители часто не осознают, насколько интернет «оглупляет» и «примитивизирует» их ребёнка.
⚡Отсутствие реальных отношений. Дети выходят из детского сада, и им сразу дают гаджеты. У них нет друзей, у них есть только контакты в чатах. Это ведёт к отсутствию навыков построения глубоких межличностных связей.
Почему так много разводов❓ Потому что нет реальных отношений у детей.
🚫«Это неизбежно» или «Деградация»?
Ирина Яковлевна категорически отвергает аргумент «такова жизнь, это прогресс, надо приспосабливаться».
Гаджеты НЕ должны быть доступны детям без контроля. Потому что ...
Кора головного мозга, отвечающая за сознание и разум, формируется до 21-22 лет. До этого возраста человек не способен полноценно оценивать риски и последствия.
☝️«Не надо деградацию путать с новой жизнью. Это деградация, когда ребёнок вместо того, чтобы дружить, общаться, играть в какие-то реальные игры, быть во дворе, он всё свободное время сидит и играет в телефоне или компьютере.»
Пустые дворы - вот яркое свидетельство детской деградации.
Клинический психолог утверждает, что человечество НЕ меняется, и ядро личности остается прежним. Поэтому образование и воспитание ребёнка должны быть самой консервативной частью культуры, защищающей его от разрушительных влияний.
⚔️Война за детей: информационные угрозы и снижение рождаемости
Один из ключевых аспектов этой войны - сокращение населения. И гаджеты способствуют этому через:
Порнографию и рукоблудие. Юноши в интернете легко находят порнографию, что приводит к «рукоблудию у экрана». Это формирует лёгкий способ удовлетворения инстинктов, но при этом лишает их навыков реального общения и тактильного контакта с девушками.
Неспособность к созданию семьи: юноши, привыкшие к виртуальному удовлетворению, не могут установить глубокие отношения, необходимые для создания семьи. Отсутствие физических контактов (объятий, поцелуев) и даже обоняния лишает их «тайны любви».
Деградацию личности: «Развивается только нижепоясная сфера, а верхние этажи личности не освещаются, они так и остаются тёмными».
По словам психиатра-нарколога Вячеслава Боровских, экранное рукоблудие сегодня является самой частой причиной обращения к нему как к наркологу, превышая по частоте алкогольную зависимость. Это свидетельствует о масштабах проблемы.
🛑Необходимость возрастного ценза и борьбы с комфортом
Ирина Яковлевна Медведева настаивает на введении возрастного ценза на гаджеты, как минимум, до 18 лет, а в идеале до 21 года, до полного формирования коры головного мозга. Клинический психолог считает, что к «злу» и «деградации» нельзя приспосабливаться, с ними нужно бороться.
Ирина Медведева утверждает, что современное общество «село на самую страшную иглу - иглу комфорта», которая делает человека нежизнеспособным, придатком к объекту комфорта.
«Мы должны победить.
И мы должны перестать жаловаться на плохую власть, на предателей. Это данность. Надо брать БОРЬБУ ЗА СВОИХ ДЕТЕЙ в свои руки.»
💪Кейс учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе
🚀 Чек-лист внедрения НОВОГО СОЗНАНИЯ
Отмечайте выполненные пункты, чтобы получить результат. Прямо сейчас НАДО:
🫵 1. Осознать, что зависимость от гаджетов - это болезнь. Признайте, что это не просто вредная привычка, а серьёзное патологическое состояние, разрушающее психику и физиологию ВАШЕГО ребёнка.
🫵 2. Оценить реальные потери ребёнка. Подумайте, как гаджеты лишают ребёнка навыков дружбы, умения проигрывать, живого общения и способности строить глубокие отношения.
🫵 3. Ввести строгий возрастной ценз на гаджеты. Установите чёткие правила и ограничения на использование гаджетов, желательно до 18-21 года, основываясь на незрелости детского мозга.
🫵 4. Начать борьбу с "иглой комфорта". Поощряйте ребёнка к реальным действиям, требующим усилий и напряжения (утренняя зарядка, обязанности по дому, чтение и т.д), вместо пассивного потребления контента.
🫵 5. Заменить виртуальное общение реальным. Организуйте больше живых встреч с друзьями, семейных активностей, игр на свежем воздухе, чтобы развивать социальные навыки у СВОЕГО ребёнка.
В долгосрочной перспективе✅
🫵 6. Не бояться "ломки" и быть последовательными. Будьте готовы к сопротивлению и агрессии ребёнка при изъятии гаджета. Помните, что это признаки зависимости, и будьте тверды в своём решении, поддерживая ребёнка в изменении его образа жизни.
🫵 7. Искать квалифицированную помощь при серьёзной зависимости. Если ситуация критична, обратитесь к специалистам, имеющим опыт работы с интернет-зависимостью.
И такие специалисты есть в России✨Кейс учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе
На курсе коррекции учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе «Успешный Старт» Михаил смог осознать свои проблемы с гаджетами и улучшить почерк, внимательность и поведение.
Отказ от гаджетов со стороны ребёнка и родителей сыграл ключевую роль в улучшении психоэмоционального состояния подростка и отношений в семье.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если материал был полезен и помог что-то осознать, ставьте лайк и подписывайтесь на Telegram-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️