Минпросвещения решило закрыть доступ к заданиям экзаменов прошлых лет. Звучит как техническая деталь, а на деле — целое поколение выпускников рискует оказаться перед экзаменом без понимания, что их вообще ждет. Репетиторы переглядываются, родители нервничают, а школьники судорожно скачивают PDF-файлы с вариантами, пока их еще можно найти.
Поправки к закону «Об информации» выглядят безобидно: запретить публикацию контрольно-измерительных материалов и способов их решения. Только вот формулировки настолько расплывчатые, что под запрет может попасть вообще всё — от обсуждения заданий выпускниками после экзамена до крупнейших образовательных платформ вроде «Решу ЕГЭ».
Что именно хотят: никто толком не понял
Сначала все решили, что речь о готовых домашних заданиях — тех самых ГДЗ, которыми пользуется каждый второй школьник. Но дальше стало ясно: дело серьезнее. Под удар попадают формулировки заданий ОГЭ и ЕГЭ прошлых лет, а также любые разборы решений, отличные от официальных.
В проекте поправок написано, что нельзя публиковать информацию, содержащуюся в КИМах, и способы их решений. Звучит просто. Только КИМы — это экзаменационные бланки с заданиями. А способы решений — это вообще всё что угодно. Квадратные уравнения? Синус прямого угла? Построение графиков? Всё это тоже можно назвать «способами решения».
«Написано максимально широко и размытно. Непонятно, кто будет решать, что блокировать, а что нет. Проснешься утра — сайт не работает. А там была задача про квадрат со стороной три клетки».
После резонанса пресс-служба ведомства выпустила разъяснение: мол, блокировки будут носить адресный характер. Понятнее не стало. Что значит «адресный»? Кто определит, какой именно ресурс попадет под запрет? На какие критерии будут опираться? Ответов нет.
Откуда вообще берутся задания ЕГЭ в интернете: энтузиасты и ночные стримы
После основной волны экзаменов организаторы не публикуют варианты, которые были на ЕГЭ. Последняя крупная утечка случилась в 2013 году. С тех пор громких скандалов не было.
Сейчас варианты восстанавливают энтузиасты — по памяти выпускников, которые только что вышли с экзамена. Когда на Дальнем Востоке дети сдают ЕГЭ, они выходят и делятся впечатлениями: «Смотрите, что мне попалось». Энтузиасты собирают эти обрывки в единое целое, оформляют в красивые PDF-файлы, выкладывают на сайты. Некоторые даже устраивают ночные стримы по Москве, когда на Дальнем Востоке экзамен уже закончился.
Смысл в том, чтобы увидеть возможные типы заданий, которые попадутся через несколько часов. Правда, обычно это бесполезно — организаторы составляют разные варианты для разных регионов. По физике задания вообще полностью отличаются. По математике числа другие, а принцип тот же.
Но дело не в этом. Дело в том, что выпускники годами готовятся по вариантам прошлых лет. Это не зубрежка ответов. Это тренировка формата, понимание логики заданий, наработка опыта.
«Если не готовиться целенаправленно к ЕГЭ, то скорее всего сдашь его плохо. А подготовка очень сильно завязана на варианты прошлых лет, которые официально вообще не публикуются».
Как это повлияет: неравные условия и преимущество для избранных
Эксперты называют это большой общественной потерей. Не потому, что кто-то спишет. А потому, что доступ к материалам станет неравным.
У одних выпускников эти задания останутся. Они получат их от репетиторов, из онлайн-школ, из закрытых каналов. У других не будет ничего. Возникнет необоснованное преимущество перед теми, кто не успел скачать, не знал, где искать, или просто не имел доступа к платным ресурсам.
Определенная доля оценки зависит от умения сдать экзамен так, чтобы понравиться проверяющим экспертам. Для этого нарабатывают опыт на реальных заданиях. А что делать, если заданий больше нет?
«У одних доступ остался, у других пропал. Одни получили задания от преподавателей, другие — от онлайн-школы. Преимущество неоправданное».
Под угрозой оказался один из крупнейших ресурсов — «Решу ЕГЭ». Миллионы школьников готовились по нему годами. Там собраны тысячи заданий, разборы, объяснения. Опасность в том, что формулировки закона позволяют заблокировать всё что угодно. Написано: запретить изложение способов и методов решения задач. Но как можно запретить метод решения квадратного уравнения? Это же общественное достояние.
Главный редактор портала предполагает, что блокировки будут происходить во внесудебном порядке и без обратной связи. Просто в один момент сайт перестанет работать. А было написано что-то про синус прямого угла или построение квадрата — такие задачи есть в обычных учебниках.
Сколько заданий нужно для подготовки: одной задачи из демоверсии недостаточно
Чтобы подготовиться к экзамену или олимпиаде, нужно много заданий для тренировки. В официальных демонстрационных версиях их по одной на каждый тип. Этого катастрофически мало.
Запрос на материалы реализуется по-разному: онлайн-школы, репетиторы, интернет-ресурсы, которых тысячи. И каждый из них может пострадать.
Репетитор по физике с телеграм-каналом на 60 тысяч подписчиков считает, что законопроект расписан слишком расплывчато. Если речь о запрете вариантов прошлых лет — это усложнит подготовку и сделает непонятным, что вообще ждет на экзамене. Если о запрете разборов с Дальнего Востока — это справедливо, потому что несправедливо, когда одни регионы уже знают задания, а другие нет.
Правда, по физике задания абсолютно разные. Смотреть Дальний Восток бессмысленно — в центральных регионах полностью другие номера. А вот по математике задания с другими числами, но принцип решения тот же. На написание экзамена это сильно влияет.
Что говорят родители и школьники: попытки запастись материалами
В родительских чатах началась паника. Скачивают всё подряд, делятся ссылками на архивы с вариантами. Кто-то шутит, что скоро задания ЕГЭ будут продавать на черном рынке. Кто-то всерьез обсуждает, как обойти блокировки через VPN.
«Эффект будет обратный. Подростки начнут получать информацию из даркнета и распространять в закрытых каналах, повышая компьютерную грамотность по обходу блокировок. Молодежь всегда на шаг впереди».
Репетиторы говорят, что в начале февраля должны появиться подробности. Но пока к проекту одни вопросы. Среди них главный: зачем вообще это нужно? Какую проблему решает запрет на публикацию заданий прошлых лет? Если цель — предотвратить списывание, то она не работает: задания каждый год разные. Если цель — улучшить качество образования, то непонятно, как блокировка материалов для подготовки поможет детям лучше сдавать экзамены.
Некоторые видят в этом попытку ухудшить результаты ЕГЭ и уменьшить количество выпускников, способных поступить в вузы. Звучит как теория заговора, но объяснений от ведомства нет.
## Репетиторы в растерянности: что делать с телеграм-каналами и онлайн-курсами
Преподаватели, ведущие каналы и онлайн-школы, не понимают, как теперь работать. Разбирать задания нельзя? Выкладывать варианты нельзя? Объяснять методы решения нельзя?
Один репетитор по математике рассказал, что уже начал переносить материалы в закрытые чаты. Другой создал архив на внешнем сервере за границей — на всякий случай. Третий просто ждет, что будет дальше.
«Делать ничего умного не умеют, кроме как запрещать и не пускать».
Школьники тоже не сидят сложа руки. В телеграме появились десятки каналов с архивами вариантов ЕГЭ. Кто-то раздает их бесплатно, кто-то продает. Спрос огромный. Подростки делятся ссылками, создают резервные копии, обсуждают способы обхода блокировок.
Получается парадокс: вместо открытого доступа к образовательным материалам выпускники уходят в тень. Вместо прозрачной подготовки — закрытые каналы и сомнительные источники. Вместо равных возможностей — преимущество у тех, кто знает, где искать, или у тех, кто может заплатить.
А что будет с теми, кто не успел запастись материалами и не знает, куда обращаться?
Пожалуйста, поставьте ваш великолепный лайк ❤
А если нажмёте "Подписаться" - будет вообще супер 🙌