Автор: Владимир Бертолетов
Действие учителя, это лишь внешняя форма, а любовь - бесформенна и безгранична.
Истинная любовь не действует, не дополняет, она просто есть, а учитель действует и дополняет формы, чтоб присутствовать в поле формы.
Любовь, это состояние, а не действие, в котором становишься учителем.
Любовь - это бытие, действие учителя - лишь мимолётный жест, который воплощается через других.
Учитель действует, чтоб продолжать удерживать форму и роль учителя, а любовь пребывает в неподвижности повсюду и везде, как небо.
Любовь - это дверь, открытая в сердце, а действие учителя, это лишь ключ, который не нужен для открытой двери без замка.
Там, где любовь в действии учителя, там действие перестаёт быть учителем в мгновении ока.
Любовь никогда не была и не будет учителем, потому что любая учёба и любая профессия учителя обусловлена смертью.
Состояние любви - вне времени, действие учителя - во времени и пространстве, поэтому всё, чему учит учитель, устаревает со временем, а любовь вечно молода.
Учитель действует, но истинная любовь действует сама собой, без формы, без границ, без учений, без практик, без дисциплин, без рецептов, без инструкций, без опыта, без подготовки, без роли, без образа, без предсказуемости, без действия, без достижений, потому что любовь всегда есть.
Любовь просто есть, вне действий, а учитель должен всё время что-то делать, чтоб удержаться в роли и в статусе учителя, чтоб удержать образ учителя, чтоб удержать контроль.
Учитель всегда должен что-то делать, чтоб удержать свой образ, свою форму, а истинной любви ничего не нужно делать, чтоб быть сама собой.
Любовь сияет без форм, а учитель действует, чтоб удержать форму, чтоб укрепить роль, чтоб воплотить признание, чтоб дополнить себя за счёт учеников.
Действие учителя, это форма попытки проявить бесформенное состояние любви, но любовь, без попытки, есть вне зависимости от действий.
Любовь - это основа вне ума, вне логики, вне поучений, вне действий, вне форм, вне объяснений, вне границ, а учитель - это действие временных форм, временных ролей, временных действий, временных воплощений, временных явлений ума.
Любовь – безвременна, а действия, которые делают учителя учителем - временны.
Действие учителя - это формы, а любовь бесформенна, независимо от действий.
Учитель действует, чтобы кого-то вести, но любовь растворяет всех, сама по себе, вне форм, вне действий, вне достижений.
Там, где действие учителя стало любовью, там учитель перестал быть учителем.
Действие учителя - это целое событие, любовь - это вечное присутствие, в котором растворены все события, все формы действия.
Действие учителя - это достижение, любовь вечна, вне достижений и поражений.
Любовь - это вечное здесь и сейчас, а действие учителя всегда находится под властью смерти.
Любовь бессмертна, поэтому в состоянии любовь человек не выбирает себе профессию, которая обусловлена страхом смерти.
Истинная любовь не требует действий, она сама по себе безмерна, бесформенна, бесконечна, безвременна, вне форм действий, вне форм достижений.
Любовь – это состояние естества, а действие учителя – это способ выражения ума, это способ удержания профессии на плаву, это способ укрепления навыков, это способ удержания преимущественного места под солнцем, это способ удержания образа и роли, и признания.
Действие учителя - это внешняя оболочка действий, любовь - это внутренний свет, вне форм действий, вне форм достижений.
Учитель - это действие, которое связано с учениками, а любовь - это безмерный океан, в котором растворяются все отличия и определения, и формы без следа.
Учитель действует, но любовь, это нечто, что нельзя ни дать, ни взять.
Учитель действует, чтоб что-то дать, чтоб кого-то дополнить, но любовь, это нечто, что нельзя ни дать, ни взять.
Любовь наполнена тишиной и невесомостью, действия учителя наполнены звуком и движением, и весомым значением.
Любовь не может быть инструментом, действие учителя, это всегда инструмент управления.
Действия учителя сотканы из инструментальности, любовь никогда не была инструментом каких-либо действий, потому что в любви истинной все формы и результаты действий исчезают.
Приблизить любовь через действие или результат действий - это иллюзия спящего ума.
Состояние любви не обусловлено действиями, действия учителя - обусловлены.
Любовь - это корень бессмертия, действия учителя - это то, что со временем увядает из-за смерти.
Действие учителя - это социальный формат, любовь - это духовное, сакральное измерение над всеми форматами, которые только существуют.
Любовь - это сияние божественного света, которым объят весь мир вселенной вне времени, а действие учителя - это движение по внешнему миру, которому нужно время, чтоб отследить движение мира.
Действие учителя - это движение по внешнему миру, а сияние любви - это тот свет, в котором растворяются различия, формы, время и границы мира.
Учитель действует, чтобы влиять, чтоб удержать, чтоб дополнить, но любовь не влияет, она просто есть, она просто полна до беспредельности.
Действие учителя - это управление, любовь - это свобода беспредельной полноты.
Любовь не просит действий, действия учителя, зачастую, это требование, ограничение, регламент и просьбы.
В состоянии любви действие учителя растворяется, потому что в любви растворяются формы, границы, статус, почести, значение, репутация и понятие «учитель».
Действие учителя - это звук, любовь - это тишина между всеми звуками, реакциями и вибрациями.
Любовь - это не результат действий, а исходная точка состояния, в котором растворяются и аннулируются все действия, ожидания и результаты действий.
Учитель через действия стремится к контролю, любовь - это океан, в котором не существует контроля.
Действие учителя множит разницу, оформляет, фиксирует разницу, любовь стирает её бесследно.
Любовь стирает всё, что для учителя является значимым в его действии, в его статусе, в его профессии, в его репутации, в его заслугах, в его наградах, в его результатах работы.
Любовь бесконечна, действие учителя - конечная точка, у которой есть свой финал, который обусловлен смертью и временем.
Там, где царит любовь, там все действия учителя теряют своё значение, смысл и эффект.
Любовь - это райский покой, райское растворение, а действие учителя - это движение, которое обусловлено поиском.
Действие учителя - это путь, любовь - это океан, в котором растворяются все пути, все намерения и все цели.
Любовь, это безмолвная музыка бесформенной вечности, а учитель - это голос внешних форм.
Любовь не пытается учить, она просто есть, а учитель всё время пытается кого-то учить, чтоб не потерять свою роль, своё наследие и значение.
Любовь, как небо, всегда есть, учитель, как облако, которое приходит и уходит, и испаряется как мираж.
У любви нет форм, через которые проявляет себя учитель.
Любовь - это тайна, учитель - это предсказуемый, внешний акт, который понятен даже для спящих.
Любовь - это тайна, в которой не существует необходимости действовать как действует учитель.
У любви нет необходимости действовать по лекалам форм и образов, по которым все дремлющие узнают учителя в своих снах.
Владимир Бертолетов
Отрывок из книги «Тайфун истины - прелюдия непроизносимых тайн»©