Такого содержания я задавала вопрос Министерству просвещения ещё в ноябре 2025 года, но только добралась поделиться с вами ответом и доводами.
Дело в том, что ФГОС на каждый уровень предусмотрел сроки получения образования:
1. на начальное общее не более 4-х лет (п. 17 ФГОС НОО);
2. на основное общее не более 5-ти лет (п. 17 ФГОС ООО);
3. на среднее общее 2 года (п. 2 ФГОС СОО).
Для детей с ОВЗ сроки увеличиваются.
Иногда учебный план детей на СО родители составляет с ускорением (например, чтобы освободить время для более качественной подготовки к ГИА) и тогда ПА такая семья выбирает пройти за 2 класса в рамках одного учебного года. Что же получается, ребёнок приложил больше усилий, чтобы освоить программу и пройти контроль в виде ПА, а по факту только ускорил и приблизил срок прохождения ГИА?
Напоминаю, что учебный план на СО действительно составляется родителями (сюда входит последовательность освоения предметов, что важно для периодичности ПА), об этом мне было дано разъяснение Минпросвещения, вот сам ответ для ознакомления.
Ведомство на мой запрос ответило следующим:
▪️Освоение программы, отдельной части предмета, всего объёма предмета, курса, дисциплины сопровождается промежуточной аттестацией (помним, что дети на СО имеют право проходить ПА экстерном);
▪️Формы ПА (тестирование, собеседование, диктант, контрольная работа, зачёт и др.) определяются учебным планом (помним, что учебный план на СО составляют родители);
▪️Порядок ПА устанавливает образовательная организация;
▪️Обучающимся предоставляются академические права на индивидуальный учебный план (ИУП), в том числе на ускоренное обучение в порядке, установленным локальным актом организации. Порядок перевода на ИУП устанавливается образовательной организацией с учётом устава, мнения советов обучающихся, советов родителей (поскольку СО - это форма получения образования вне образовательной организации, учебный план тут составляется родителями, я делаю вывод, что ИУП и/или ускоренное обучение также ответственность семьи).
Если проще, то ведомство в своём ответе сослалось на ИУП и отдало этот вопрос на откуп школе. Однако как школа, которая вообще не имеет отношение к процессу освоения программы ребёнка на СО, имеет полномочия в составлении ИУП для него - для меня загадка. Либо дающий ответ не принял во внимание, что вопрос касался семейного образования, так как нигде в его тексте не было упоминания этой формы.
Вот тут сам файл с этим ответом ведомства.
Потому мои рассуждения следующие:
ФГОС установил рамки на освоение каждого уровня, ребёнок имеет право в рамках данного уровня варьировать исходя из темпа и последовательности изучения учебного материала, для наиболее эффективной реализации прав и свобод. Пройдя ПА за год по двум классам, сроки, установленные ФГОС, не нарушаются, не увеличиваются. Ребёнок высвободил время для подготовки к ГИА, либо для изучения дисциплин, выходящих за рамки школьной программы, либо для спортивных достижений, не отвлекаясь, либо для более глубокого освоения какого-то предмета (как варианты). В школе имеется ИУП, который можно использовать в подобных целях, на СО этого третьего лица нет. Но в условиях неграмотности, с которой мы всё чаще сталкиваемся даже на уровне федеральных инициатив, родители должны быть готовыми донести эту позицию до администрации школы или иных органов, показать целесообразность такого выбора в пользу ребёнка и указать на то, что сроки, выделенные ФГОС, не были нарушены.